我们为什么要走出去学习?

因为我们要更清晰地了解世界

从广应科出发前往英国赫特福特大学

2024年寒假期间

广应科27名师生开启一场14天的研学之旅

      海外研学，本质上是一种跨文化的体验式学习。在研学过程，同学们感受不同国家的文化，不同地域的风情，不同民族的发展，体验人文社会的差异，有助于形成国际化的视野和批判性的思维。

为全面贯彻落实习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话精神，加快广应科国际化办学的高质量发展，今年寒假期间，学校国际教育学院组织开展赴英国赫特福德大学的研学活动，受到了不少学生的踊跃报名参加。在14天的英国研学之旅中，26名入选研学团的广应科学生，在学校带队老师的指导下，通过实地的考察学习交流，传播中国文化和新时代发展，感受异国文化共同处。

      广应科转设更名4年来，学校坚持国际化发展战略，借鉴国际先进的教育理念，引进国际优质教育资源，培养“精专业，通外语”的具有家国情怀、国际视野、了解国际规则、具有跨文化交际能力的新时代国际化专门人才，引领学校迈上高水平发展台阶。

      在今年的寒假期间，我校首次与英国赫特福特大学建立了联系，由国际教育学院举办了英国赫特福特大学冬令营活动。1月21日，张馨月、郑雯文、郑国志、刘淼、王舒影等26名同学在赵楚华老师的带领下抵达英国，开启了为期14天的研学之旅。这次研学之旅不仅帮助我校师生开拓视野，对世界的认知更加全面，更是两校友好交流的象征。

      本次研学项目是一个专门为学生提供的英语强化课程（EAP）短期集中培训项目，也是我校首次为学生推出的研学项目，研学时间为1月21日-2月5日。这次研学的目的是通过“走出去”的方式，使学生更深入地了解全球多样的文化、社会、环境和经济，鼓励师生们用自己的眼睛去看世界，用心去感知世界，用脚步去丈量世界。这种学习方式强调学生的参与和互动，通过实际操作和跨文化交流，旨在提升学生的跨文化沟通能力和全球意识，使学生在实际体验中获得知识和技能的提升。

      赫特福德大学校内设有英语语言培训中心，我校师生在研学期间参加了该中心的英语强化课程（EAP）培训。该项目旨在帮助学生在较短的时间内全面提高英语水平，以便在各类英语考试中取得更好的成绩。通过参加这个培训项目，我校师生在英语听、说、读、写等方面得到了全面的提升。

      在整个研学过程中，我校师生与赫特福特大学的师生进行了广泛的交流与互动，一起上课、一起参观、一起学习、一起生活，共同体验了英国的文化和生活方式。通过这些活动，我校师生不仅可以了解英国的教育体系和文化特色，还能结交了许多来自不同国家和背景的朋友。

      根据研学团行程安排，安全抵达赫特福德大学后，我校研学团师生顺利办理了入住手续，并受到了该校工作人员的热情欢迎。在校园内，师生们进行了初步的游览和熟悉。

赫特福德大学工作人员热情招待

研学活动住宿环境

      在校园游览中，我校师生对赫特福德大学的校园环境有了初步的了解，看到了建筑风格独特的校园，感受到了这里浓厚的学术氛围和历史底蕴。此次参观，让我校师生对这里的学术氛围产生了敬意。

      此外，我校师生还参观了伦敦的多个著名景点，如伦敦塔、大本钟、大英博物馆、国家美术馆等。这些景点不仅展示了伦敦美丽的风景和世界丰富的文化遗产，还让师生们深入了解了这一城市的历史和文化。通过这些参观活动，师生们感受到了伦敦深厚的古典文艺魅力，以及这座城市的多元化和开放性。

      在此次的研学之旅的开始之际，我校师生已经感受到了多元文化和中华文化共融魅力。通过对英国的当地参观，也有助于我校师生能够更深入地了解英国的文化、历史和社会，并在这个国际化的平台上拓宽自己的视野和思维方式。

      根据我校国际教育学院的介绍，本次英国研学团寒假项目开设的课程主要分为三大部分：语言强化、学术讲座和主题研讨。

在语言强化方面，我校师生通过参加英国赫特福特大学提供的英语强化课程（EAP），全面提高了英语听、说、读、写等方面的能力。这些课程不仅注重语言知识的传授，还注重实际应用能力的提升，旨在帮助学生更好地适应英国的学习和生活环境。

      除了语言课程，本次研学项目还安排了参观伦敦剑桥等地的行程，让我校师生深入了解了英国的地理、历史、文化和风土人情。通过实地参观和亲身体验，感受到了英国独特的文化魅力，打开了一扇通向英国文化的大门。

      学术讲座和主题研讨也是本次研学项目的重点之一。我校师生参加了一系列关于医学、艺术等领域的学术讲座，了解了不同领域的最新研究成果和发展趋势。同时，我校师生还参与了主题研讨活动，通过小组讨论、案例分析等方式，深入探讨了一些具有现实意义的议题。这些活动不仅拓宽了我校师生的视野，还激发了学习兴趣和创新思维。

      在赫特福德大学的课堂上，我校师生积极参与互动，与教师展开深入讨论。教师们采用新颖的授课风格，安排了富有国际特色的课程，让学生们沉浸式体验NASA宇航员的工作。这种互动式学习方式让学生们更加深入地了解英国的教育体系和文化特色，同时也锻炼了学生们的英语表达和交流能力。

      本次英国赫特福特大学冬令营活动为期14天，通过丰富的课程安排和互动式学习方式，让我校研学团师生在英语水平、跨文化交流能力、自主学习和团队合作等方面都取得了显著的提升。

赵楚华老师我校研学团带队老师

      作为此次研学的带队老师，赵楚华深感与学生们一同经历了与众不同的留学生活，共同领略了不同文化的独特魅力。在研学期间，面对首个挑战——饮食不习惯，赵楚华老师与学生们一同前往当地的华人超市，齐心协力，烹饪出地道的中华美食，共同克服了这一难题。

      赵楚华老师认为，这次研学之旅不仅开拓了学生们的视野，更帮助他们明确了自己未来的发展规划。对于有留学计划的学生，赵老师提醒他们提前做好充分准备。此次研学活动以参观当地文化景点和相关课程学习为主，让学生在纯英环境中不断提升英语水平。

      此外，赵楚华老师还给出了学习语言的建议：要勇敢开口，抓住每一个交流的机会。无论是课堂还是日常生活，都应大胆表达自己的观点。她在研学团旅途之中，不断寄语学生们：“勇敢的人先享受世界。”希望他们能勇敢地迈出每一步，不断探索、成长。

郑雯文22级经济与管理学院学生

      对于郑雯文同学而言，参加此次研学之旅，初衷是精进英语技能，探索外部世界。这次研学旅行，使她的视野也随之拓宽。

      在研学过程中，郑雯文表示，她变得更为外向，敢于与他人交流。对于未来的研学旅行，她期盼能体验更多趣味、享受更多轻松时光。她最难忘的是参观大英博物馆，赞叹于馆内藏品的丰富与珍贵，仿佛穿越时空，亲临其境，尤其对于中国的藏品部分尤为深刻和震撼。郑雯文觉得，这次研学旅行对她的团队协作和沟通能力进行了有效锻炼。与同伴的沟通更为流畅，任务完成得也更为高效。

      郑雯文总结道，此次研学旅行最大的收获是结识了诸多朋友，领略了各地的风土人情，饱览了各种美景，使她的视野得到了极大的开拓

张馨月23级法政学院学生

      在参加本次研学之旅之前，张馨月的初衷是希望在毕业工作之前，能够多出去看看，开阔自己的眼界，同时提高自己的英语水平。

      通过在赫特福德大学的学习交流，张馨月深刻认识到了寓教于乐学习方法的重要性。她认为，学习不能仅仅局限于书本，要将理论与实践相结合，才能更好地掌握知识。同时，这次研学之旅也极大地提升了她的团队协作能力和沟通能力。在团队中，她总是自告奋勇地担任课代表，积极参与团队的管理工作。她发现，在英国的每一个角落，都需要与人交流，无论是购物还是问路。因此，她抓住每一个交流的机会，不断地提升自己的沟通能力。然而，张馨月在课上的听力也遇到一些困难，但她总是会在课后向老师请教，这种积极的学习态度使她的英语水平得到了很大的提升。

      张馨月表示，本次研学之旅不仅让她收获了丰富的学识，还结识了许多志同道合的朋友和学识渊博的老师。她最大的收获是开阔了眼界，拓展了见识。

      余佳俊参加本次研学之旅的初衷是希望出去认识新鲜事物，体验各地的文化，以及结识有趣的人。

      在这次研学之旅中，余佳俊不仅英语水平有了显著提升，还对留学方面有了更深入的了解。在研学项目安排的英语课程中，他多次担任小组代表上台发表演讲，不仅锻炼了口语能力，还增强了临场表现能力。他体会到了英国的老师更倾向于将知识融入故事中，让学生通过自己的理解来认识与领悟知识。在英国期间，余佳俊最开心的事情莫过于领略英国的风土人情。英国的建筑充满历史气息，让他感受到了英国在历史长河中留下的印记。然而，在研学过程中，他也遇到了一些困难，其中最大的挑战是语言障碍。但他并没有因此放弃，而是通过不断努力，积极与当地人交流，使自己的英语听力有了很大改善。

      余佳俊表示，本次研学之旅的最大收获是结识了一群可爱又有趣的朋友。他们一起嬉闹、学习，共同度过了愉快的14天时光！这次经历将成为他人生中宝贵的回忆。

      在研学过程中，郑国志感受到了课堂上主要以全英文教学，英国老师亲自讲解英国的风土人情。上课方式也强调学生自主思考，使师生关系更加融洽。在旅途中，郑国志单人步行穿越伦敦到达下一个目的地，虽然不认识路，但他依靠地图上的路线和时刻关注路牌，最终成功到达目的地。这次经历不仅增进了团队成员之间的感情，也让他增加了社会实践的经历，更加了解了一些国外的真实情况。

      郑国志认为在本次研学之旅中最大的收获是考察了英国部分地区的风土人情和社会状况，拓展了自己的视野，增长了见识。

      立足时代、面向未来，广应科坚定文化自信，持续深入推进国际化教育战略，不断扩大中国教育的朋友圈，在开放中促改革、促发展，积极参与中国的全球教育治理，为世界教育发展、人类文明进步贡献中国教育智慧。

编辑：陈曦

审核：李帆