为加强辅导员工作室培育建设，严把立项入口关，推动辅导员队伍专业化、职业化发展，党委学生工作部于 2026 年 10 月 14 日下午 17:30，在肇庆校区行政中心四楼 407 会议室召开 2026 年辅导员工作室申报立项专题会。刘志新副校长，党委学生工作部负责人，各二级学院学生工作负责人，2026 年申报立项辅导员工作室主持人及团队成员，党委学生工作部相关工作人员参加会议。会议由党委学生工作部部长胡斌主持。

会上，各辅导员工作室汇报人依次围绕建设背景、目标定位、建设思路、团队基础、预期成果等方面进行汇报。

“先锋领雁”辅导员工作室负责人李奕勇汇报指出，工作室计划构建“1+2+3+N”建设工作体系，以党建赋能辅导员能力提升为一个核心，聚焦辅导员成长与学生引领两大 维度，通过“领学、领做、领研“三大 模块，最后落实到学生支部建设实践中。针对工作室建设，提出领学铸魂、领做 赋能、领研强基、跨学院协同和数字化 赋能五大举措，重点探索“三阶四维”培养模式+数字化精准思政，致力产出高质量党建育人成果。

“星火二课”辅导员工作室负责人钱俊汇报指出，工作室聚焦第二课堂思政育人，依托肇庆红色资源和文传学科优势，构建“活动前思政定标-活动中场景浸润-活动后价值内化”全流程建设思路，通过红色研学、创作实践、志愿服务、文化交流四类活动，形成第二课堂思政育人工作法，着力产出优质的工作案例和育人论文，提升第二课堂育人实效与队伍成长双重提升。

“e 起跑”网络思政辅导员工作室汇报人赖雯静汇报工作室以党建引领为主线，依托“两微一站”平台，深耕“Yue”青年品牌，推进红色资源上网，同时建立教师导师团+学生运营中心双轨培养机制，推动网络育人与实践育人深度融合，着力打造具有广泛影响力的网络思政育人品牌，形成“党建引领＋网络思政＋育心成长”的可复制、可推广的育人模式。

“电韵心声空间站”辅导员工作室汇报人李鑫汇报分享工作室紧扣“心适育人理念，打破工科、美育与心理教育壁垒，将音乐艺术的疗愈功能与工科科创实践相结合。以“AI 歌者—电韵心声空间站”为载体，常态化开展音乐疗愈活动，探索 AI+音乐疗愈心理育人新模式，着力打造“技术实践+艺术浸润+心理调适”三位一体的特色育人模式。

“数智绘乡”辅导员工作室负责人白伟汇报指出，工作室贯彻党的二十大全面推进乡村振兴、坚定文化自信的部署，以“数智”为工具、乡土为载体、实践育人为目的，构建“一纸三绘”实践育人模式——绘形（实践调研）、绘神（乡土文化 AI 文创）、绘心（价值塑造与成长复盘）三链递进，破解专业学习与社会实践“两张皮”、短期实践“人走项目停”、乡土美育融入不足的痛点，把思政教育与乡土美育融入社会实践全过程。

最后，刘志新副校长作总结讲话。她强调，辅导员工作室建设要坚持问题导向、目标导向和成果导向，并提出以下要求：一是建设定位要精准，紧扣学生工作实际和思政工作重点，避免目标空泛；二是实施路径要落地，明确年度任务、责任分工和时间节点，做到有举措、有数据、有成效；三是团队协同要强化，注重跨学院、跨专业整合资源，形成协同育人合力；四是成果培育要注重转化，及时凝练典型案例、工作论文和育人品牌，形成可复制、可推广的建设经验。