为深入贯彻落实国家关于深化创新创业教育改革的决策部署，学习借鉴先进经验，进一步提升我校创新创业教育工作体系化、专业化水平，2025年9月17日，广州应用科技学院创新创业学院组织专题调研团队，由学院领导带队，赴广东工商职业技术大学、肇庆学院砚园创谷及国家大学科技园开展调研交流，围绕产教融合、项目孵化与双创生态构建等进行深入探讨。
（调研团队在砚园创谷交流合照）
第一站：深耕产教融合,广东工商职业技术大学的“实践阵地”启示
在广东工商职业技术大学，调研团队在该校创新创业学院、乡村振兴学院副院长张通的陪同下，沉浸式考察图书馆双创资源整合平台、广府金绣非遗双创工作室、璟玺传媒校企合作基地及肇庆市大学生创业孵化中心四大核心阵地。从图书馆 “双创资源一站式供给” 的功能定位，到广府金绣 “传统技艺 + 市场化项目” 的融合运营模式；从璟玺传媒 “校企协同育人、项目共研共建” 的运行机制，到孵化中心 “全流程孵化 + 政策精准护航” 的服务体系，广东工商职业技术大学将产教融合 “做实、做细、做深” 的实践成果，为广应科优化双创教育资源配置、完善校企协同育人机制提供了重要参考。
（调研团队参观大学生创业孵化中心并与在孵项目团队交流）
座谈环节，双方围绕 “深化产教融合路径”“提升项目孵化质量”“激发师生双创活力” 三大核心议题展开深度研讨。针对课程体系与产业需求精准对接、孵化项目全周期跟踪服务、师生双创赛事激励机制构建等关键问题，双方坦诚分享经验、碰撞思路，为广应科进一步打通 “教育链、人才链、产业链、创新链” 的衔接堵点提供了新思路、新方向。
（广应科调研团队在广东工商职业技术大学开展座谈交流）
第二站：挖掘特色资源：肇庆学院砚园创谷的 “文创赋能” 借鉴
走进肇庆学院砚园创谷，调研团队重点聚焦以 “端砚文化” 为核心的特色双创项目，深入了解端砚文创产品从文化挖掘、设计研发到市场推广的全链条运营模式。现场陈列的砚台造型生活周边、文化创意衍生品等，将千年端砚文化与现代消费需求、年轻群体审美巧妙结合，既实现了传统文化的创新性转化，又打造了具有市场竞争力的特色双创 IP。这种 “立足地方文化、挖掘特色资源、打造差异化双创项目” 的发展路径，为广应科依托区域文化优势、培育特色双创品牌提供了宝贵借鉴，也为学校进一步探索 “文化 + 双创” 融合发展新模式打开了思路。
（肇庆学院砚园创谷）
（砚园创谷端砚文创产品展示现场）
第三站：创新协同机制，国家大学科技园的 “项目迁移” 示范
调研最后一站，团队走进国家大学科技园，实地考察园区在校企协同创新、科技成果转化、双创项目孵化方面的实践成果。在展厅，各类文化创意艺术作品直观展现了园区对文创领域双创项目的培育成效；在砚初食品科技有限公司，团队详细了解该学生创业企业“校企合作＋地方资源整合”的运营模式———通过与学校科研团队合作攻克技术难题，与当地果农、本土企业建立原料供应与生产协作网络，实现“学生创业、学校支持、地方受益”的多方共赢，成为校企协同服务地方经济发展的典范。
（调研团队品尝砚初食品科技有限公司创新研发的柑橘酸奶饮品“肇院奶昔”）
在科技园展厅，调研团队深入参观了涵盖数字艺术、工业设计、手工艺创作等多类别的艺术作品陈列。通过这些展品，团队成员不仅直观感受到园区浓厚的文创氛围，更细致了解到科技园在孵化文化创意项目、培育艺术与科技融合成果方面的具体实践与突出成效。
（调研团队参观肇庆学院国家大学科技园并与在孵项目团队交流）
座谈中，肇庆学院国家大学科技园负责人肖俊霞主任围绕“校园双创氛围营造”“项目迁移机制实践”“师生双创积极性激发” 三大维度分享宝贵经验。其中，“项目迁移” 机制的核心逻辑——“先明确项目方向与市场需求，再精准匹配师生人才组建团队”，有效解决了传统 “先组队、后找项目” 模式下的效率低、适配性差等问题，为广应科优化双创团队组建模式、提升项目推进质量提供了重要示范。同时，肖俊霞主任分享了在激发教师指导热情、培养学生双创意识、优化课程设置等方面的实务经验。双方围绕双创教育中的共性难点与突破路径进行了热烈而深入的讨论。
（调研组在肇庆学院国家大学科技园开展座谈交流）
此次调研交流，是广应科主动对标先进、找准差距、学习经验的重要举措。广东工商职业技术大学、肇庆学院及国家大学科技园在产教融合落地、特色项目孵化、协同机制创新等方面的先进理念与务实举措，尤其是在 “产教融合深度化、项目孵化精准化、团队组建高效化、师生激励常态化” 等方面的成功经验，为学校双创教育高质量发展注入了新动能。
广应科创新创业学院负责人陈学年院长表示，学校将以此次调研为契机，将学习成果转化为推动工作的实际行动：一是进一步优化双创教育体系，推动课程设置与产业需求、市场导向深度对接；二是完善项目孵化机制，借鉴 “项目迁移” 等先进模式，提升孵化项目质量与成功率；三是深化产教融合力度，加强与优质高校、园区、企业的合作，构建多方协同的双创生态；四是激发师生双创活力，优化激励机制，营造 “敢创新、想创业、能创成” 的浓厚双创氛围。
未来，广应科将持续以服务粤港澳大湾区创新创业人才培养为己任，不断深化双创教育改革，积极探索具有学校特色、符合区域需求的双创教育发展路径，同时推动与此次调研单位建立长期交流合作机制，携手为大湾区创新驱动发展、高质量人才培养贡献更大力量。
(供稿：创新创业学院 黄扬 罗静)
