获奖名单如下：
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获奖名字 |
奖项 |
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吕拥 |
一等奖 |
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杜子君 |
二等奖 |
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白伟双 |
二等奖 |
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王芷欣 |
三等奖 |
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刘晓和 |
三等奖 |
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尹怀英 |
三等奖 |
王芷欣老师的说课内容是《Python技术基础课程结合AI大模型技术》。王老师提出教学的初衷是帮助学生拓宽就业以及提高他们的学习兴趣，考虑到不同层次的同学对于该技术的接受能力具有差异，因此采取了分层教学的教学措施，不断探索实践，调整方法，因材施教。
杜子君老师说课的内容是《AI视角下的人工智能基础》，杜老师提出针对非本专业学生，教学目标是追求广度而非深度，并且还总结了在教学过程中遇到的问题，例如有的学生在学习中遇到刁钻问题或者非专业知识内容而不知所措。为了让学生更好的了解AI，杜老师建议学生使用AI工具配合汉语言文学领域的学习和研究，这不仅可以更好地解决实际问题，还可以培养学生的创新能力和批判性思维。
白伟双老师说课的内容是《数据结构(python版)》。在教学上，白老师强调思维训练，明确重难点，并且注重培养学生进行复杂程序设计和数据抽象的能力。对学习进度不一样的学生，她采用分层教学，为学生的程序设计和技能训练打下良好基础。
吕拥老师说课的内容是《AI与数学结合之美--以经济数学定积分为例》。吕老师在教学中结合AI技术，帮助学生提高学习效率和准确性的同时还能提高他们学习的积极性。与此同时，吕老师还积极引导学生关注现实生活中的定积分应用，指导学生使用AI软件进行定积分的实际操作，这有利于增强学生的动手能力和自信心。
在教学上，尹怀英老师认为学生有一定的专业基础，且发散性思维强。但也存在不足之处，例如学生之间学习水平差距过大、学生对待测试课不重视等。因此，尹老师提倡不仅要丰富学生的理论知识，还要让学生参与到实践中去，利用好学校资源，提高学生的学习能力。
刘晓和老师说课的内容是《人工智能通识课程》。对于非专业背景的学生，刘老师重视广度而非深度，侧重介绍了人工智能的基础概念、原理、技术和应用，不强调深入的专业技能培养。这有利于不同学科的学生掌握对人工智能领域的思维、方法技能，全面提升学生的人工智能核心素养。
最后，由解成俊教授对本次比赛做出精彩点评和总结。对于本次比赛，他充分肯定了青年老师们积极备赛的态度和辛勤的付出，也给他们提出了建设性意见。同时，解成俊教授对青年教师提出了三个希望：一是希望青年教师能继续保持对教育的热情，扎根课堂，潜心研究教学；二是希望青年教师不断提升自己的专业能力与素养，逐步走向专业化发展；三是希望青年教师培养战略眼光，并对通识课予以重视，跟随国家的步伐，依照国家的教学质量标准进行教学，把握学习发展方向，使其内容更加广泛，立足讲台，在追求科研精神的同时实现产教融合。
以“说”促教，“赛”见成长。本次青年教师说课比赛的成功举办，不仅为教师们提供了一个互相学习、增进交流的平台，更是一次夯实教学基本功的展示与历练。希望青年教师们以此为契机，继续潜心学习、磨砺内功，赋能成长，成就精彩。
图文：蓝谷丽、邓咏瑶
美编：周诗萍、冯叶妍、王惠鹏
责编：刘可桐
编发：邝善恒
初审：吉童童 易思雨 付海滨
复审：周育山
终审：黄卫祖