青春烛火梦，支教展风采，薪火永相传
面海而生，因港而兴。这是地处祖国大陆最南端的湛江徐闻县。
浓浓情义，薪火相传。这是广应科与徐闻县对口帮扶的第二年。
根据广东省人民政府发布的《关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》，按照广东省教育厅的统一部署，从2021年至2025年，广州应用科技学院与湛江市徐闻县结成帮扶关系，助力推动徐闻县基础教育高质量发展。
为进一步提升自身素养，加深对思想道德方面的认识，同时加强大学生自我能力的培养，广应科呼吁广大在校生积极投身社会实践中，同学们积极响应号召，为人民，为社会，为国家，贡献自己的一份应有力量。今年九月，根据报名选拔，我校选派11名优秀学生到徐闻县城北乡中心小学、角尾乡中心小学和下桥镇中心小学开展支教活动，承担教育教学、学生辅导、校内课后服务等工作，同时，安排有丰富教学管理和学生管理的教师作为指导老师。为确保支教工作顺利开展，学校特批专项经费，保障指导教师及11名实习学生到徐闻县顺利完成帮扶工作。学生们满怀热情与奉献，结合自身特长，设计了一系列有趣且充满意义的课程，期待在这片历史的土地上，播撒下希望的种子，用爱心灌溉，开出灿烂的花朵！
20级法学7班王长钦
身体力行勤浇灌，支教花开别样红。我校20级法学7班王长钦，在课堂上，他针对学生们的不同学习能力和兴趣，采用了多种生动的方法和策略进行教学。他通过播放有趣的汉字动画和故事，激发学生的学习兴趣；利用拼音卡片和字母磁贴，让学生们进行拼音和字母的认读练习；积极与孩子们互动，邀请同学上台做题，提高了师生互动性，学生也在互动中逐渐掌握了一些常用的汉字和拼音，在做题过程中增强自信心，在课堂上积极参与，勇于表达自己的想法。
对待性格各异的学生，王长钦坚持因材施教，用学生乐意接受的方式为他们传授知识，培养良好的品行。经过一个月的教学观察，学生们的学习积极性和自信心都有了明显的提高。他们勇于发表自己的意见，互相合作，形成了良好的学习氛围。他认为，环境也是会说话的，会在潜移默化中熏陶孩子，一个良好的学习环境有利于培养学生的学习主动性，有利于学生的身心发展，在后续的教学活动中将持续助力营造良好的教育环境。
20级英语11班陈国敏
陈国敏教的是三年级的英语课程.她认为，最大压力是如何把第一站的支教工作开展好，如何把课上好，既能让学生听懂，又能带来乐趣。培养学生学习英语的兴趣和提高学生的英语水平是她课程里的核心规划。
在前期的学习中，她注重培养学生的听说能力和词汇积累。设计了一系列互动课程，例如，让学生通过听录音来练习他们自己的语感、用英语进行小组互动、通过课堂游戏记忆单词等。
由于所在的乡镇小学基础条件有限，缺乏学习英语环境等各方面的教学资源，学生的英语基础较为薄弱。因此她积极与学校的老师进行探讨，多次进行交流学习。利用学校现有资源开设丰富多彩的课程，并且针对英语教育资源缺乏的问题，陈国敏开展零基础教学，从口语出发激发学生对英语的兴趣。并且利用课后的时间，鼓励学生写下自己的学习感受，了解学生的学习情况，不断地调整和改进教学方法。
20级美术学8班梁欣欣
“由于时间和课程的限制，刚开始我无法在短时间内涵盖所有的美术知识和技巧。”在课堂上，梁欣欣更加注重学生的绘画技巧和细节方面的指导，在学生绘画时缺乏耐心和细心时，及时进行引导和帮助，确保每个学生都能够得到足够的时间学习。
在教学中，梁欣欣注重学生之间的合作学习，重视学生个体与学生群体的相互作用。她认为赋予了作品灵魂的是学生们在合作中展现出了良好的团队合作精神。他们互相帮助、分享创意和技巧，共同完成了课程作业。通过合作学习，使学生在交往中产生心理相容，建立起了和谐的人际关系，行成了良好的学习集体。随着课堂教学中合作学习实践的开展，梁欣欣所教的学生的学习效率不断提高，知识与能力等都得到了全面发展。
通过这段实际的教学工作，她深刻地认识到美术教育的重要性。在今后的工作中，将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的美术教育。
20级动画3班陈嘉禧
下乡支教是陈嘉禧从小的梦想，带着对梦想的憧憬他踏进这片以农业经济为主的红土地，开启他的美术支教旅程。课堂上孩子们朗朗的读书声、与村民们一起打篮球挥洒的汗水，打消了他一开始的忐忑不安。他渐渐融入这里，融入这片充满热情与欢笑的“菠萝海”。
教学过程中他遇到比较棘手的事情是新老师与学生之间还需要时间去建立默契，在学生的课堂管理方面有所欠缺。但通过不断地实践、学习，和引导，课堂纪律逐渐变好。
“小孩子的可塑性很强，品格很单纯，由于生活环境和条件的不一样，造就了不一样的个性，不一样的美术表现方式。我会尽可能的挖掘孩子在学习过程中的闪光点，鼓励激发他们的创作灵感，尽量尊重他们的个性特长，为其个性的发展创设温床。”他很期待未来与他们相处的时光，也期待自己能够为热爱的教育事业发光发热。
20级社体9班陈泳舒
作为一个新手老师，在开学之前，陈泳舒就开始认真备课，研究教法。开学之后，在教学过程中遇到问题时，她会主动向学校有经验的老师请教和交流，总是记下满满的笔记，用心感受自己与其他老师的差距并不断提升自己，从中学习到不少教学技巧和管理方法。同时她也会去网上观看一些教学视频和资料，多方面学习，更好的在课堂上授课。
对她来说，挑战较大的是室外体育课，因为室外的体育课受天气等因素的影响，并不是每节课都能按照原本的教学计划进行。因此，她备课的时候都会做多方面的准备，争取给学生上好每一节课。
这一个月来，令她受益匪浅的是，在学校老师的帮助下，她学会了如何有效针对本班学生进行内容安排、提高课堂活跃度、和同学们进行学科相关的课堂交流等，熟悉班主任工作和做好课堂管理。她认为，这次的支教是一个锻炼自己的好机会，也是人生一段难忘的经历。
20级社体7班黎斯焯
黎斯焯来到角尾乡中心小学支教的第一个月，“我觉得兴趣对于学习来说是至关重要的。必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。在上课时我都采取以学生为主，教师为辅的学习方式。”
作为科任老师，在面对课堂调皮的学生时，她会增加与他们的课堂互动，以此来提高他们的课堂兴趣。认真布置课后作业，增强学生们在课堂上学到的知识和技能。并在课前对上一节课的知识进行巩固和复习。在平时的训练中，注重观察，通过观察心率，来了解学生的运动强度是否达标。并做好学生体质的监测工作，对学生体质水平做好记录和成绩上传。
作为班主任，对学生嘘寒问暖，及时了解他们的学习和生活情况，帮助有困难的学生，在遇到犯错的学生时，她都会及时的纠正学生错误，记录下来，并用心的写上激励的评语，强调纠正的重要性，后根据每个学生的不同情况再加以引导和帮助。
黎斯焯表示，在扎实学识的同时，不能局限余学科范围，要带同学们感受除课本之外，比如爱国教育活动、体育活动等，让同学们体验除了课本之外的这些课外活动，促进他们德智体美劳全面发展。
新时代、新征程
每一个教育工作者都是播种者，都是引路人
他们在孩子们的童年里点燃知识之光
他们为强国兴邦贡献自己的一份微薄之力
让青春在祖国需要的地方绽放绚丽之花