为进一步加强学校的学生心理工作，提高学生心理健康服务水平，确保学生身心健康全面发展。学生处于2023年3月30日下午在肇庆校区行政中心五楼国际会议厅，广州校区行政楼六楼会议室召开2023年春季学期学生心理工作专题会议。党委王永云书记、吴舸常务副校长、刘志新副书记，各二级学院分管学生工作负责人，党委宣传部、学生工作部、校团委负责人，全体辅导员，心理健康教育中心全体人员及学生处相关工作人员。会议由学生处处长胡斌主持。

心理健康教育中心卢小莲主任首先做了学生心理健康教育工作报告，介绍了心理健康教育工作在过去一年工作的基本情况，并提出了2023年心理健康教育的工作计划。

心理健康教育中心卢小莲主任从六个方面汇报了过去一年的工作情况：

一、制度和文化墙的建设：疫情时期加强心理健康教育工作方面所采取的措施，包括修改现有管理制度并制定指南和建设方案，建立预警干预跟踪反馈的工作体系，以及在文化墙建设方面的努力，如完成心理健康教育中心室内室外文化墙的建设；

二、课程的教学及科研方面：通过必修课、选修课的教学和团体训练课程的开设，中心夯实了学生的心理健康基础知识，提高学生的理论素质也提高了教学质量。此外，申报了校级、市级和校级课题，并成功结项和立项一项校级课题，共发表了4篇科研论文；

三、在心理健康普查和测试方面：完成了2022级5050名普高新生和4631名专插本学生的心理健康普查工作，回访了在测试结果中呈现出异常的学生，建立了心理档案，并动态进行跟踪；开展了大二和大三年级的心理健康普查工作，但由于疫情原因，有一些学生的回访工作无法完成；

四、春秋季心理健康排查：排查出16名需要关注的学生，并且已经对这些学生进行了记录和跟进；

五、暂缓返校学生的心理测试：采取了多种措施来促进学生的心理健康，包括心理宣传、个体咨询、团体辅导、心理成长训练、心理档案跟踪和管理等方面的工作，并建立了快速流畅的危机处理机制，以及重点学生跟踪和档案管理工作；

六、队伍建设：学校采取了专兼结合的队伍建设思路，并加强了对专兼职心理指导老师、朋辈心理咨询员的管理和培训，同时加强了辅导员队伍的专业化发展规划；学校通过选拔和培训朋辈心理咨询员等措施，提高了心理健康教育工作的水平，以更好地满足学生的心理健康需求。

心理健康教育中心卢小莲主任提出了2023年心理健康教育的工作计划：

一、2023年将与各二级学院心理辅导站协同合作，重点跟进学生档案建立和管理工作，加强与学院的双向沟通，促进问题学生的成长，同时不断完善心理档案管理；

二、将对关注学生进行动态管理和家访跟踪、开展心理排查和回访工作、新生个人自传撰写和关注有心理问题的学生、加强心理咨询服务和队伍建设。具体实施包括建档解除标准的完善、班级学生心理状态月报制度的运作、网络化和网格化的心理危机预防工作、建立心理档案并动态跟进、专兼职心理指导老师的培训和选拔；

三、正在加强对朋辈心理咨询员的考核和培训，并实施快速流畅的危机处理机制，以减少心理危机的发生和影响。同时，还将做好学生心理危机的评估和研判，关注和指导出现心理异常的学生，确保其心理健康；

四、开展心理健康教育课程和基本功大赛，同时也积极申报科研课题和撰写论文，提升心理健康教育中心的科研水平，以丰富和完善心理健康教育的理论教学内容；

五、将推广实施三个工程和搭建广应科大学生心理咨询云平台。

认真听取完卢小莲主任的汇报后，党委刘志新副书记对学生心理健康教育工作给予了充分的肯定，并做了2023年学生心理工作部署：

一、把心理健康教育当做事业做。心理健康工作分为管理和教学两个模块，应该将其作为一个整体来看待，并以高质量完成任务为目标；未来应该进一步提高心理健康教育的内涵建设，并将其作为一项事业来做；

二、完善心理健康教育服务体系建设。心理健康教育体系建设需要持之以恒的决心和脚踏实地的实践，注重了解基层情况，要将工作落实到最基层，要服务好每一个学生；在建立服务体系时需要注重实际落实和，并关注学生的需求，而不是简单地建立一个形式化的制度；

三、积极参加培训提升能力素质。学工队伍都需要珍惜学习培训的机会，在培训中要认真听讲，珍惜每一次学习的机会。同时，需要保持虚心学习的态度，通过互相学习不断提升自身能力和素质；

四、提升管理和内涵建设。学工队伍在进行内部交流，需要特别关注和跟进需重点关注学生的情况；同时创新工作方式，提升内涵建设；

随后，吴舸常务副校长结合实际对学生心理工作的重要性进行了强调，并指出学校今后将会在心理健康教育和心理咨询服务等方面加大投入和力度，为学生提供更优质的服务：

一、心理健康教育有助于学生学习和生活压力的释放。高校学生面临的学业压力、就业压力以及人际关系压力等都会给他们带来心理负担，甚至出现焦虑、抑郁等问题。学校通过心理健康教育、咨询和治疗等方式，可以帮助学生理解和处理这些压力，减轻负担，提高学生的心理健康水平，从而更好地适应学习和生活；

二、心理健康教育有助于学生健康成长和全面发展。高校学生正处于人生的关键阶段，他们需要面对各种新的挑战和机会。通过心理健康工作的开展，学校可以帮助学生认识自己，了解自己的优点和不足，发现自己的潜能和价值，培养良好的心理品质和健康的人格，促进学生的全面发展和成长；

三、心理健康教育有助于维护校园安全和稳定：学生心理健康的问题如果得不到及时有效的解决，会给校园带来安全隐患和稳定问题。例如，心理问题严重的学生可能会出现极端行为，威胁到自己和他人的安全；或者是学生之间因心理问题产生矛盾和冲突，引发校园不安和社会舆论关注等。因此，加强心理健康工作，可以有效预防和化解校园安全和稳定问题，保障学校的正常教学秩序和校园安全。

最后，党委王永云书记做总结讲话。王永云书记对学校的学生心理健康教育工作取得的成效进行了肯定，并对今后的工作提出了殷切的期望和要求：

一、深化心理健康宣传和教育。应该通过多种形式和途径，加强对学生心理健康的宣传和教育，提高学生对心理健康的认识和意识，引导他们积极面对压力和挑战，培养健康的心态和行为；

二、完善心理咨询服务体系：应该加强对心理咨询服务的投入，提高服务质量和水平，建立完善的心理咨询服务体系，包括招聘更多的心理咨询师，建设更加专业的心理咨询室，丰富心理咨询服务形式和内容等；

三、加强心理危机干预和管理：应该建立健全的心理危机干预和管理机制，加强对心理危机的预防和处理能力，提高应对突发事件和紧急情况的应变能力，确保学生心理健康和安全。