为树立成果导向教育理念，培养高素质应用型人才，学生处于2023年3月1日上午在肇庆校区行政中心407会议室举行中青年骨干座谈会暨基于OBE教育理念实现学生工作高质量发展动员会。学校党委副书记刘志新，各二级学院分管学生工作负责人，学生处处长胡斌，2021-2022学年度中青年骨干辅导员及学生处相关工作人员参加了会议，会议由学生处处长胡斌主持。

会议伊始，14位中青年骨干辅导员分别结合自身工作经验，就基于OBE教育理念探索如何实现学生工作高质量发展作交流发言。

外国语学院辅导员韩瑢从高校大学生思想政治教育面临的问题；高校“三全育人”教育制度存在的不足；坚持育人导向，突出价值引领；坚持问题导向，注重精神引领；创新思想政治教育模式，搭建特色活动平台等五个方面对大学生思想政治教育协同育人进行分享。

外国语学院辅导员梁景静基于“辅导员职业化素质能力提升探究”的角度，从确定阶段化发展目标；构建系统化课程体系；采取动态化的教学策略等三个方面进行交流分享。

经济与管理学院辅导员庞熙来从辅导员的工作路径出发，提出在学生工作中存在的两个问题：忽视大学生在思想教育中的主观能动性；辅导员事务性工作和塑造性工作间存在冲突。并针对以上两个问题提出要激发学生自我教育的主观能动性；要真正落实高校班主任制度。

计算机学院辅导员王锐珠详细讲述了将OBE理念融入学生活动竞赛，探索学生活动的全新路径：坚持以赛促学、以赛促教、以赛促创；落实成果导向；建立反馈机制；将教师队伍建设、教学改革和人才培养有机结合。

人工智能与电气工程学院（智能制造学院）辅导员刘国霞根据OBE教育理念，对标辅导员工作九大职责的产出成果，为实现学生工作高质量发展提出要制定学生服务工作目标、构建完善的目标质量评估体系。

人工智能与电气工程学院（智能制造学院）辅导员张玉梅从OBE的理念和产出导向的原则分析了高校学生教育管理工作中存在的不足，并提出要制定可量化的目标；要打破教育管理部门间的壁垒，联动合作服务学生；要改进学生教育管理模式；要充分利用新媒体网络资源等四点建议。

人工智能与电气工程学院（智能制造学院）辅导员傅新媛指出作为思想政治教育工作者，要明确学习成果，确定思想政治育人目标；以学生为教学主体，确定适宜的教学策略；构建评价反馈机制，促进思想政治教育课教学方式的不断改进创新。

法政学院辅导员陈曦认为辅导员作为实践育人的主体，要练就明方向、精业务、效果实的硬本领，引导学生创造和实践人生价值，使育人成效充分落地。

外国语学院辅导员颜魁结合自身工作实际，从提升课程与思想政治教育相融合的角度，提出学生思想政治教育要做到专人专项负责；以思想引领和服务学生为主线，把辅导员思政课程理念引入课堂教学中；充分发挥第二课堂优势。

人工智能与电气工程学院（智能制造学院）辅导员李波基于OBE教育理念如何实现学生工作高质量发展分享了几点见解：注重学生的毕业品质，重视学生的学习产出；以学生为主体，全面了解学生；确立学习成果，优化个性评价。

体育科技学院辅导员陈银成以公众号在舆情引导、学生行为规范、学生工作指导、政策解读等方面发挥的作用，分享基于OBE教育理念下寻求三位一体发展路径的看法。

计算机学院辅导员陈健结合应征入伍学生进行职业规划的具体案例，提出要以学生需求为导向，做好目标导向教育工作，助力学生职业规划。

经济与管理学院辅导员李怡就探索OBE理念在高校学生管理工作中的实施路径问题提出四点看法：尊重学生想法和意愿；合理采纳学生诉求；扩大学生个性化发展的平台规模；转变教学管理理念。

法政学院辅导员邱波以法政学院法学专业为例，从明确培养目标；加强学生职业生涯规划教育，创新就业渠道；融入思政教育工作，提高学生就业竞争力；提升辅导员自身素质等四个方面分享了如何基于OBE教育理念助力学生就业工作高质量发展。

外国语学院党委副书记罗月云以广州应用科技学院为例从OBE教育理念实施的背景内涵及特点；学校学生工作现状及存在的问题；基于OBE教育理念，推行“四化”管理，实现学生工作高质量发展等三个方面进行了分享。

学校党委刘志新副书记充分肯定了OBE教育理念在提升学生工作高质量发展中的重要作用，对以OBE教育理念助力学生工作高质量发展提出了三点要求：

一、普及OBE教育理念，贯穿人才培养全过程。以成果为目标导向，以学生为本，开展学生工作，推动学生工作高质量发展。

二、设定目标成果，探索实施路径。根据我校人才培养目标，以学生为中心，科学合理地设定可量化的目标成果，积极探索提升学生工作高质量发展的路径。

三、基于OBE教育理念，提升辅导员素质能力。进一步加强辅导员队伍建设，提高辅导员业务能力和工作水平，推动辅导员队伍职业化、专业化发展。

本次座谈会，是坚持以OBE教育理念为指导，以学生成长发展为目标导向，提升学校学生工作水平的学习动员会。OBE教育理念契合我校培养应用型人才的理念，为学生工作高质量发展指明了路径，希望全体中青年骨干辅导员充分发挥自身优势，基于OBE教育理念实现学生工作高质量发展。