为全面落实立德树人根本任务，不断提升我校辅导员的理论水平、职业能力和专业素养，推动辅导员队伍建设工作高质量发展。学生处于2023年12月7日上午在肇庆校区图书馆一楼报告厅举行2023年辅导员技能大赛决赛。刘志新副校长出席决赛并作总结讲话，学生处、校团委、心理健康教育中心负责人，各二级学院分管学生工作负责人，全体辅导员，学生代表及学生处相关工作人员参加观摩决赛。本次大赛邀请到创新创业院长荀海鹏、教学质量监控与评估中心副主任邱俊义、马克思主义学院专任教师王武和经济与管理学院专任教师谷跃兵担任大赛评委。
从2023年10月开始，经过初赛、理论宣讲、谈心谈话环节的激烈角逐，最终37位辅导员晋级决赛。
决赛以案例分析的形式进行，主要考察辅导员综合运用理论分析问题、研判问题、应急处突等能力，案例问题围绕思想政治、心理健康、学生资助、预防电信诈骗等大学生思想政治教育和日常管理中的重点难点展开。
选手们根据抽签顺序依次作答，在限时6分钟里围绕案例中的问题本质、解决思路、实施办法及相关启示进行阐述。
人工智能与电气工程学院（智能制造学院）的辅导员文雪艳就“学生干部参与打架事件被处分而长期处于情绪低落”案件进行分析，她认为对于此问题，教师需要找到学生打架动机，站在学生的角度与学生主动约谈，正确引导学生改进。
经济与管理学院的辅导员朱嘉婧就“如何用正确思想引导学生建立正确价值观”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要让学生明晰社会主义价值观的重要性与其历史作用，引导学生认识社会现象的本质。
文学与传媒学院的辅导员王胤翔就“学生缺乏集体观念，不积极参与班级活动”案件进行分析，他认为对于此问题教师需要提升班级的集体荣誉感，做好日常的思想政治工作，开展主题教育等多种形式来提升班级凝聚力。
文学与传媒学院的辅导员潘庆就“如何端正学生入党动机，帮助学生思想进步”案件进行分析，她认为对于此问题教师需要加强对于学生的政治思想引领，以身作则，给予学生温度、希望和关怀，引导学生在思想上听党话。
计算机学院的辅导员陈嘉欢就“学生翻墙在外网发表不正当言论”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要向学生进一步了解情况，并将情况及时汇报给领导。同时与学生解释相关国家法律，强调言论自由的合理边界。
美术创意学院的辅导员荆文茜就“学生网恋，借网贷欠下巨款”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要了解学生的心理状态，为其树立正确的恋爱观。与学生父母联系，寻求他们的支持与帮助，并向警察说明情况，也要以此为警醒，加强对班级的管理。
计算机学院的辅导员冯丹就“学生面临考研就业压力大，非常迷茫”案件进行分析，他认为对于此问题教师需要做到指导分析，合理转化为帮扶心理，帮助学生找到方向。
法政学院的辅导员王柏洁就“学生对于评奖评优存在质疑”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要做到公平公正，向学生说明评选标准以及程序，给予落选学生适当的安慰，给学生指引努力方向。
计算机学院的辅导员宋佳奇就“学生干部对工作失去耐心”案件进行分析，对于此问题，他认为教师需要调动学生的积极性，与有消极心理的学生进行谈话，耐心倾听学生所讲述的内容，做好学生思想方面的引领。
人工智能与电气工程学院（智能制造学院）的辅导员张亚茹就“学生在网络平台上传不妥当行为视频”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要了解学生创作的动机，指出学生的行为已违反国家的法律法规，引导学生改正自身的行为，对其进行价值观方面的正确引领。
经济与管理学院的辅导员赵楚华就“学生与室友发生口角，失手打伤同学，破坏宿舍物品”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要做到公平对待两位学生，不偏袒不包庇，家校联动解决问题。
美术创意学院的辅导员陈祥正就“班干部付出得不到回报，被同学抱怨，内心很委屈”案件进行分析，对于此问题，他认为教师需要做到倾听学生的诉求与苦闷，肯定他的付出与工作，跟他一起寻找解决问题的方法，帮助他调整心态。
文学与传媒学院的辅导员赵泳娟就“学生勤工俭学却被老板开除并扣半个月工资”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要先跟老板沟通，然后向学生提出相应的解决方法，建议学生提升自己的综合素养，刻苦学习，认清自己的价值。
美术创意学院的辅导员顾传海就“备考阶段小丽私藏资料不愿帮助其他同学，小花背后跟同学议论她”案件进行分析，对于此问题，他认为教师需要做到建设良好互助的班级氛围，树立学生正确价值观念，营造公平诚信良性竞争的班级风气。
计算机学院的辅导员赵静雯就“学生陷入诈骗困局”案件进行分析，对于此问题，她认为教师要照顾学生情绪，帮助学生解决问题，告诉学生们要警惕消费贷款诈骗。
经济与管理学院的辅导员庞熙来就“学生退出社团并诋毁社团”案例进行分析。他认为对于此问题，教师需要第一时间跟学生面对面地深度谈话，对学生过激的、不负责任的言辞进行批评教育，引导学生用积极的态度寻找办法，关注学生的想法与感受并与其一起讨论解决方法。
体育科技学院的辅导员郭国才就“学生因舍友宿舍违纪失去评优评先机会不满”案例进行分析。对此问题，他认为教师需要了解事情的来龙去脉，与学生沟通时保持客观公平的态度，若学生觉得不公平可建议其通过正当途径进行维权。
文学与传媒学院的辅导员杨元雨就“学生不愿整合宿舍”案例进行分析。她认为对于此问题，教师需要做到以教育引导为核心，询问学生不愿整合宿舍的原因，对学生的担忧进行开导，晓之以情，动之以理，以谈心与告知学校规章制度相结合的方式进行规劝。
文学与传媒学院的辅导员刘梅就“学生为缓解债务压力向老师借钱”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要上报领导知晓，多方调查，核实学生所说的情况是否属实，针对学生的实际情况提供适宜的支持。
美术创意学院的辅导员乔莹就“学生不适应校园环境并因受到骚扰而感到恐惧”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要安抚学生并且寻求心理中心专业的心理老师的帮助，评估骚扰事件的程度，帮助学生建立对校园的合理认知，使学生能更好地适应校园。
计算机学院的辅导员王锐珠就“学生对校奖学金排位第二有异议”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要先与学生沟通，肯定学生的能力，引导学生从积极乐观的角度看待失败，反思问题存在的关键，帮助学生转移情绪和确立新的目标。
经济与管理学院的辅导员傅钰茜就“因没收学生违规电器被其家长质问”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要向家长解释学生在宿舍使用违规电器违反了相关管理条例，存在安全隐患，并说明学校针对消防安全的举措。
人工智能与电气工程学院（智能制造学院）的辅导员全婷就“学生不满饭堂物价上涨，带领同学集体罢餐”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要了解食堂物价上涨的原因并向学生解释，引导学生理性看待问题，针对学生的意见与建议向学校反馈情况。
计算机学院的辅导员张春丽就“学生因经济困难而感到没面子”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要关注学生精神与物质两个方面，了解学生内心的困扰与不安，提供正确的价值内容的帮助。
外国语学院的辅导员宾翠玲就“学生因男友与闺蜜勾搭而产生自杀念头”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要第一时间与学生取得联系，保障学生的人生安全，关心学生的内心，联系学生的家长与专业心理人员对学生进行开导。
文学与传媒学院的辅导员钱俊就“学生因与男友分手产生轻生念头”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要在确保学生安全的基础上，安抚学生情绪。辅导员平常应多走访宿舍，加强与学生间的沟通与交流；建立大学生正确的恋爱观，告诉学生要学会爱自己。
经济与管理学院的辅导员李奕勇就“学生既不参保也不提供不在校参保证明”案件进行分析，对于此问题，他认为教师需要对学生做好沟通工作，在安静环境下与他谈心谈话，尽力帮助学生解忧解答。
外国语学院的辅导员颜魁就“学生期末压力大有轻生念头”案件进行分析，对于此问题，他认为教师需要做到鼓励学生，帮助学生树立信心。
人工智能与电气工程学院（智能制造学院）的辅导员张晓芳就“教师与学生产生冲突，引起学校舆论影响”案例进行分析，对于此问题，她从两个方面进行分析。首先找学生进行针对性疏导，对学生的担忧进行正向解答，同时，以此为契机，对班级进行舆论教育。其次则是反省自身原因，找出问题所在。
计算机学院的辅导员刘继硚就“学生转正前夕多次发表入党无用的不正当言论”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要了解学生基本情况，找该学生了解其真实想法，并且要加强该生思想教育，引导该生的入党动机，在日常生活中多关注该生的动态，强化该生的专业知识和个人综合素质。
人工智能与电气工程学院（智能制造学院）的辅导员刘国霞就“学生因沉迷网络屡次挂科，面对降级通知毫不在意”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要帮助学生与家长进行沟通，减轻学生内心负担，了解班级其他同学的情况，以免出现相同的后果。
建筑与设计学院的辅导员闫秀就“学生认为大一就规划生涯很早”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要帮助学生认识生涯规划的重要性，提醒学生及时关注行业信息，建议学生积极参加校园活动和社会实践。
文学与传媒学院的辅导员孙文霞就“学生准备违纪解除材料时因文件信息传达有误，严重影响毕业”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要对学生进行安抚，尽全力帮助学生解决问题，吸取教训，加强学生对学校规章制度的遵守。
体育科技学院的辅导员谢思婷就“查寝时撞见学生赌博”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要做到向家长反映情况，持续关注学生，加强学生对校规校纪的了解与认知。
外国语学院的辅导员韩瑢就“极度依赖辅导员帮助”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要让学生充分发挥自己的自信心，挖掘学生的潜能。
经济与管理学院的辅导员聂燕梅就“学生被电信诈骗事件频繁发生”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要做到提高宣传反诈知识的力度，提升学生反诈意识，及时发现学生异常情况并提前进行干预。
文学与传媒学院的辅导员李鑫就“维吾尔族学生因被拒绝在寝室过伊斯兰教古尔邦节，认为老师不尊重少数民族学生”案件进行分析，对于此问题，她认为教师需要找这位学生谈心谈话，安抚他的情绪，尊重少数民族的文化信仰和传统习俗，与学生一起探讨解决方案，引导他树立正确宗教观。
37个鲜活的案例，37位参赛辅导员紧密结合现实问题、逻辑严密、思路清晰、阐述流畅、方法得当，准确把握案例关键点，启示总结到位，现场精彩纷呈，充分展示了我校辅导员积极向上的精神面貌和全面突出的职业素养。
最后，由刘志新副校长对本次辅导员技能大赛决赛进行总结。她首先代表学校董事会和党政领导表示感谢，辛苦各位老师的精心准备。她表示，本次大赛旨在提升辅导员队伍的专业素养和业务能力，推动学校育人工作高质量发展，是学校辅导员队伍以赛代练、以赛促行的“练兵场”，是展示辅导员工作风采、业务能力、思辨交流的“大舞台”，充分彰显了学校辅导员队伍敬业爱生的精神风貌和与时俱进的奋进姿态。同时，刘志新副校长表示，学校将扎实推动辅导员队伍职业化、专业化发展，着力培养一支“政治强、情怀深、业务精、思维新、纪律严、作风正”的学生工作队伍，坚持为党育人、为国育才，践行立德树人根本任务，更好教育引导和服务学生成长成才。
