为系统检验2023年建设立项辅导员工作室的建设成效，规范工作室结项流程，总结可复制、可推广的育人经验，进一步推动学校辅导员队伍专业化建设与思政育人工作提质增效，学生处于2025年10月20日在肇庆校区行政中心407会议室召开2025年辅导员工作室结项验收。刘志新副校长，学生工作部负责人，2023年建设立项辅导员工作室主持人及团队成员，各二级学院学生工作负责人，学生工作部相关工作人员参加会议，会议由学生工作部胡斌部长主持。
“党团青春活力空间”辅导员工作室以“党团育人体系+辅导员成长”双向促进为核心，构建组织架构、会议制度等5项核心制度。开展党团知识竞赛（1200人参与）、微音课堂（11期，播放920人次）等9类活动，覆盖学生超3000人次。团队获校级奖项20+项、省级3项，发表《新媒体环境下民办本科网络思政育人的路径探析》等论文4篇，形成“制度-活动-科研”一体化党团育人模式，推动辅导员专业化与学生党团素养双提升。
“正心心理”辅导员工作室构建“1+6+N”制度矩阵，设线下工作室与线上宣传平台，开展心理健康讲座2次、个体咨询服务83人，撰写心理个案报告36篇。培养朋辈向导82名，开展辅导246次，满意度96%。团队7人获初级心理咨询师证，获省级荣誉4项、校级10项，发表论文3篇（核心1篇），形成“制度保障-朋辈协同-专家支撑”心理育人体系，筑牢学生心理健康防线。
“以创促学”辅导员工作室聚焦就业创业，以“立德树人”为导向，推行“1+2+3+4”运营模式，构建四年贯通育人体系。组织辅导员培训29次，获职业资格证9项；指导学生参与赛事超3070人次，获国家级集体荣誉2项、省级8项；培育“凡煋文化传媒”创业品牌，发表论文4篇、立项校级课题4项。形成“课程融合-实践孵化-科研支撑”创新创业育人模式，2025届毕业生就业质量显著提升。
“凝心铸魂”爱国主义育人辅导员工作室围绕“爱国主义+国防教育”核心，开展退役军人典型培育（林志乐等获国奖）、体育赛事志愿服务（1460人次），指导“军韵潼侨实践队”等5支特色团队。组织国防教育活动推动100人入伍，开展红色宣讲12场，获省级竞赛冠军3项。发表论文6篇、立项省级国防教育课题1项，形成“国防教育-志愿服务-红色宣讲”三维爱国育人模式，强化学生家国情怀。
“青春红匠”辅导员工作室以“红色文化+工匠精神”为核心，分四阶段建设，开展鼎湖莲塘小学支教等5次校外实践（服务140人次）。团队获市级课题2项、校级5项，发表论文5篇。存在经费使用率低、宣传局限等不足，形成“红色实践-科研转化-师生协同”育人模式，助力学生传承红色基因。
“灯塔”职业生涯规划工作室构建“年度计划-会议-档案”管理制度，5名成员获心理咨询师证。开展就业手抄报大赛、AI简历设计大赛等活动，指导学生获校级以上奖项617项、大创项目123项。建立“学院-专业-班级”三级就业服务体系，2025届毕业生就业率93.8%，发表论文3篇，形成“全程化指导+精细化帮扶”生涯育人模式，提升学生就业竞争力。
“腾飞”就业创业辅导员工作室针对就业指导痛点，设政策解读、心理疏导等5类专员，建6项管理制度，服务学生3000余人次。开展技能宣讲、简历大赛等活动，2025届就业率91%，较2024届提升1%。发表论文6篇、立项市厅级课题2项，存在服务覆盖不足、数字化能力弱等问题，形成“专业适配+资源协同”就业服务模式，助力学生高质量就业。
“美育浸润”辅导员工作室8名成员（5人获平面设计师证、6人持心理咨询师证），建校内外双场地（含肇庆十六小联合工作坊）。开展墙绘、支教等33次实践（服务2000+人次），获国家级荣誉2项、省级5项。发表论文10篇、立项课题9项，媒体报道49篇（其中国家级24篇），形成“美育+思政+实践”育人模式，推动美育与乡村振兴、文化传承融合。
“润心・育人”网络思政辅导员工作室以“艺术+网络+思政”三维融合为特色，开展新年音乐会、《音乐厅里的思政课》等30场活动（覆盖2000人次），创作《辅导员之歌》。发表论文8篇、结项省级课题1项，成员获53项荣誉（省级2项、市级3项），4人实现学历/岗位晋升。经费支出1.6万余元，形成“线上传播+线下展演”网络思政模式，用艺术语言传递思政温度。
刘志新副校长围绕辅导员工作室建设成果、现存问题及未来方向对此次结项会议进行总结：她表示各工作室已围绕学生成长关键领域构建起多维度育人体系，通过多样化实践与精准化服务，有效回应了学生在思想引领、心理关怀、就业发展、文化素养等方面的需求，充分证明辅导员工作室是推动思政教育创新、强化育人实效的重要载体，其建设成果值得肯定。但当前各工作室在资源整合、联动协作等方面仍存在提升空间，后续需进一步打破领域壁垒，优化工作室建设思路，通过建立常态化协同机制，在服务精准化、成果标准化、品牌特色化等方面持续发力，同时挖掘自身优势打造特色品牌，不断提升工作室建设质量与水平。
