为落实高校辅导员队伍建设要求，加强辅导员工作室过程管理，推动工作室从“基础建设”向“内涵提升”转型，充分发挥其思政育人与队伍培养作用，学生处于2025年10月13日上午召开2025年辅导员工作室中期检查。刘志新副校长，学生工作部负责人，2024年建设立项辅导员工作室主持人及团队成员，学生工作部相关工作人员参加会议，会议由学生工作部胡斌部长主持。

会议伊始，各辅导员工作室主要围绕工作室重点工作、建设进展、特色亮点做法、存在问题和下一步建设计划进行详细汇报。

“微光成炬，向光而行”工作室以“微光启航・向光赋能・聚光同行”为框架进行汇报，强调工作室已举办“师说・生语”读书会5期、《榜样》学习及红色电影展映等活动，覆盖师生超800人次；发表论文4篇，获批2项校级“粤西红色文化研究”课题。目前存在宣传形式局限、研究持续性不足等问题，后续计划打造“点亮红光，信仰启航”红色育人品牌，构建“四个共同体”。

“治”行合一学生自治管理工作室从制度建设、工作实效等内容进行汇报。工作室已制定《经费使用细则》等5项核心制度，设8个功能科室，整合二级心理辅导站等资源建线下服务点。已调解处理纠纷13起，征兵宣讲团开展宣讲30场。面临人才梯队断层、线上平台滞后问题，计划10月底前编制科室工作手册，推进线上调解预约、资助咨询平台建设。

“体育筑梦”资助育人辅导员工作室围绕“资助+体育”，完成场地布置，回收有效问卷544份，建20余家实习基地。完成校级课题结项，成立“红焰”体宣社并开展12场主题活动。后续将开设篮球、足球分层技能课程，举办“体育筑梦杯”赛事，2026年开展半年评估优化服务。

“思创融合”辅导员工作室以“外语+红色+创业”为核心，覆盖学生500余人，办活动15场，与5家单位建实践基地，获省级课题1项、荣誉12项。“三下乡”端砚调研成果转化为省级双创项目素材，存在思创融合“两张皮”、品牌辨识度不足问题，将实施“巡讲升级、品牌提炼”等四大工程，汇编《红色筑梦成果册》。

计算机学院“正阳心理”辅导员工作室组建“1名学院党委书记+3名辅导员+2名心理咨询师”团队，制定5项制度，线上公众号发推文12篇（阅读1.2万+），线下处理咨询个案32起。主持省级课题2项，发表论文3篇，团队2人获初级心理咨询师证书。计划1个月内升级公众号（增心理测评功能），每两周开展案例督导会，2025年实现全院心理服务覆盖。

最后，刘志新副校长就中期汇报工作进行总结并提出四项要求：

一是坚守育人初心，锚定正确方向。辅导员工作室是学校思政育人体系的重要组成部分，必须始终紧扣“立德树人”根本任务，把学生成长成才与辅导员职业发展深度融合，以高度的责任感和使命感推进各项工作，确保建设方向与学校办学定位、人才培养目标同频共振，切实发挥工作室在价值引领、能力培养中的示范作用。

二是聚焦问题整改，补齐建设短板。她指出各工作室在建设过程中需主动查找不足，针对发展中的共性问题与个性短板，强化系统思维，主动对接资源、优化工作举措。学生工作部要加强统筹协调，为工作室提供必要支持，各工作室要制定切实可行的整改方案，明确改进方向与时间节点，推动建设质量持续提升。

三是深化特色建设，提升品牌影响力。强调工作室建设要注重内涵发展与特色塑造，立足自身定位挖掘优势，打造具有辨识度的工作模式与品牌项目。要加强经验总结与成果转化，通过交流研讨、案例推广等方式，扩大工作室的辐射带动作用，形成“各有特色、相互促进”的良好格局，助力学校学生工作整体水平提升。

四是规范过程管理，保障长效发展。要求健全工作室建设的制度体系与监督机制，强化过程管控与质量评估，确保各项工作规范有序推进。各工作室要注重团队建设与能力提升，完善内部考核激励机制，激发团队成员的积极性与创造性，为工作室长期健康发展注入持久动力，为学校辅导员队伍专业化建设提供有力支撑。