学校各院系：
职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续、系统计划的过程，是个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。实现全员育人、全程育人、全方位育人，要将立德树人为本，充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大”育人体系。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》辅导员的职责其中要求，为学生提供科学的职业生涯规划与就业指导以及相关服务，帮助学生树立正确的就业观念，引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。经学校研究决定，现拟开展进一步加强对大学生职业生涯规划教育的系列工作，要求师生利用假期展开学习、讨论与规划，现将相关工作安排如下：
一、目的和意义
1. 职业生涯规划的目的：一是引导学生树立正确的就业观、价值观和人生观；二是充分认识自己的性格、能力、社会关系等就业因素及潜力；三是逐步了解工作岗位、单位、行业、产业等，争取更高质量的人岗匹配。
2. 职业生涯规划的意义：一是激活自我发展的动力；二是加强学业生涯的自治力，具体明确发展的方向与计划；三是提升应对竞争的能力。通过系统学习，老师指导，结合学生自身实际情况，按职业生涯规划，持续积累职业技能等。实现全体同学的全面发展，作好充分的就业准备。
二、实施步骤
1. 动员布置（2021年1月26日之前完成）
要求各院系班级组织召开主题班会，全面进行动员，具体布置任务，帮助学生树立职业规划意识，传播和普及职业规划理念，引导学生以科学的态度和正确的方法认识自我、合理定位，规划学习、规划人生，主动加强能力培养，提高综合素质，推进优良学风、校风建设。
2. 问卷调查（2021年1月26日）
第一，要求每个学生在假期第一周内完成 “职业生涯规划认知情况问卷调查”（见附件2）；第二，辅导员通过分析问卷调查的数据，分类指导学生撰写职业生涯规划书。
3. 调研分析与撰写规划（2021年1月26日-2月27日完成）
大一、二的以自我分析+在校学习（生活、工作）规划为主；大三的以自我分析+职业（实习、考验）规划为主；学生利用假期，通过网上查阅相关资料（见附件3），与父母、亲戚或朋友开展讨论，结合人才培养方案，结合本专业、行业和产业发展，结合就业市场需求和择业竞争机制，规划在校期间的学习方案，制定详细的目标和路径，明确每个学期的具体安排，通过学习哪些具体课程及掌握的技能，通过参加哪些活动及拓展的素质，通过实现哪些竞赛考证来取得成果等。
4. 方案提交与点评指导（2021年3月2日-3月20日）
学生利用寒假完成职业生涯规划书，于3月2日前提交电子版材料，由辅导员负责收集指导，并对每位学生的规划书进行有针对性的分析并提出修改建议，为学生的职业生涯规划奠定基础。另外，辅导员每学期开展生均两次以上谈心谈话，及时了解学生动态，积极引导，做好育人工作。
四、考评制度
1.院系评比
各院系要高度重视，认真组织学生做好职业生涯规划设计，本次方案设立排行榜，排名成绩作为院系绩效考核的一项重要指标，同时对排名前三的院系进行奖励，评比权重比例如下：
（1）院系重视程度与组织实施情况（10分）
（2）职业规划设计收集与完成情况（20分）
（3）职业规划设计作品指导答疑情况（50分）
（4）职业规划设计作品质量与创新情况（20分）
2.辅导员评比
辅导员根据院系安排，结合所带专业和学生提交职业生涯规划情况，有效地指导学生做好职业生涯规划，要求每月组织3次以上的主题班会，每学期对带班学生的个别谈心谈话3次以上，都要形成工作记录。学校将根据院系提交辅导员指导规划工作情况，结合学生反馈，对辅导员指导学生职业规划进行考评，考评成绩将作为辅导员考核的一项重要指标，具体评比指标如下：
（1）组织与实施情况（10分）
（2）面上分类主题班会情况（20分）
（3）个别指导谈心谈话情况（50分）
（4）质量内容与方式创新情况（20分）
3.学生评比
各院系评选出10个优秀方案进行表彰，具体评比办法，联合创新创业学院专业老师指导进行，同时通过学校网络、微信平台，对优秀作品进行展示。设计方案必须是原创，内容不得有违反有关法律、法规以及公认的道德规范，不得侵犯他人知识产权，不得剽窃、抄袭他人作品。
附件：1.《大学生职业生涯规划书》写作的基本格式和要求
2.职业生涯规划认知情况调查问卷
3.相关职业生涯规划和就业信息的网上链接
学生处
2021年1月5日
