照亮棉洋
"美育在行动，艺术润棉洋"
为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充分发挥美育在立德树人、塑造心灵的重要作用。
广州应用科技学院美术创意学院“融媒体”工作室实践队围绕美育协同育人计划，以艺术为切入点，以美育人为落脚点，在梅州市五华县棉洋中学开展以“美育在行动，艺术润棉洋”为主题的支教活动。
PART.01 以陶瓷开篇
让中华陶瓷历史走进棉洋校园
陶瓷课程首先向同学们提问“什么是陶瓷，陶与瓷的区别”，激发学生兴趣，通过讲解陶瓷所需的原料、工艺，让学生认识陶与瓷的区别，同时结合中国历史，探索中国陶瓷的发展史，让棉洋中学的同学们了解中国陶艺文化的博大精深，增强同学们的文化自信与民族认同感。
课程最后设置了粘土手工制作的活动，引导学生根据陶瓷的造型进行自我创作，在完成陶瓷的造型基础上进行绘画，提升同学们的美育鉴赏能力以及绘画能力。
PART.02 以史学谱写
让中国美术史学深入棉洋教学
中国美术史学课程将“中国画”和“西方画”进行了对比，让学生发现中国画“诗书画印”的特色。团队成员周永逸深入讲解《清明上河图》和《千里江山图》的历史和创作，并通过粘土表现新形式宏伟的《千里江山图》。
教学过程中，课堂学习探究氛围浓厚，通过巧妙的设问，循循善诱，让学生更好地理解中国绘画，从而领悟中华艺术的“美”。
PART.03 以材料续写
让中国综合绘画绘制棉洋时光
中国综合绘画课程让学生们认识到不同材料的特性与联系，突破传统绘画的固有印象，促进他们的想象力以及创造力的提升。打破传统固定的思维，培养与众不同的美学思维能力和表达能力。
在绘制综合绘画过程中，引导学生在未来遇到困难或者挑战的时候，能够学会打破思维定势，运用美学思维解决问题和看待事物，让同学们去产生关于创新的美育思维萌芽和对待人生的积极态度。
PART.04 寄情于山水
让中国山水画法分染棉洋课堂
课程从“国画的分类”讲起，从而引入本次学习的重点——山水画，再讲解自然景物的不同画法和技巧，在实操部分，团队成员杨蓓蓓示范执笔的姿势和基本坐姿，画石头的步骤和技巧，同学们也聚精会神的学习，课程教学效果显著。
此门课程主要让同学们认识国画类别和画法，提升学生观察和鉴赏自然景物美的能力，同时也让他们学会用绘画来表达自己的感情。
PART.05
以戏曲鉴赏
让中国戏曲脸谱装饰棉洋点滴
戏曲与脸谱鉴赏课程以中国传统的五大戏曲作为导入，讲解我国戏曲的发展史以及不同戏曲之间的差异，接着重点介绍了国粹“京剧”以及京剧脸谱的由来。脸谱可追溯到古代传统祭祀仪式傩舞，是以祛除邪祟为意发展的传统文化。不同颜色的脸谱代表了不同人物的性格与品质。
在了解脸谱相关知识后，支教老师还给学生仔细讲解脸谱的制作过程，包括起稿与上色等，学生对脸谱制作表现出极大的兴趣，热情高涨，收获颇丰。
PART.06 以非遗点缀
让中国扎染文化书写棉洋新章
“缬撮采以线结之，而后染色，既染则解其结，凡处皆原色，余则入染矣。其色斑斓之濒。”是古人对扎染的生动描写。通过扎染课程课，让学生认识了扎染的种类，扎染文化以及技艺，感受中国非遗文化的魅力。
团队成员茹君琅还带领学生亲手体验扎染工艺，不让这门技艺消失在年轻一代的记忆中！
最后
让我们一起欣赏棉洋中学的
学生们给我们带来的
艺术作品吧！
美育是提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的教育。
今后，广州应用科技学院美术创意学院“融媒体”工作室实践队也将继续扎实推进美育浸润行动计划，持续开展好美育实践活动，以美育人、以美化人、以美培元，用美育涵养学生美丽心灵！
