微专业建设是新时代高校主动对接区域经济社会发展现实需求，推进学科专业交叉融合、创新复合型应用型人才培养模式的重要改革实践。法政学院立足学科发展定位与人才培养使命，开设生活与职场法律实务、公务员素能与数字公共治理、积极心理与个人成长、跨境贸易法律实务四大个微专业，在读学生规模近 700 人。

为贯彻落实学校复合型、应用型人才培养目标，抓实人才培养各环节，实现教学管理的精细化、规范化，提升微专业课堂水平和教学质量，2026年9月22日上午，法政学院组织开展微专业巡查课专项工作。本次巡查课由傅懋兰副院长带队，由行政管理系魏琼主任，法律系张蕊馨副主任、禤梅玲副主任，涉外法治学院负责人任泽伟老师、班级负责人张珊珊老师组成巡查小组，下沉微专业教学一线，深入微专业课堂开展巡查，切实推动教学管理重心下移、管理资源下沉，打通教学质量监督落地的“最后一公里”。

图1：微专业巡课小组巡课现场图

本次巡查课聚焦微专业师生风貌、课堂管理、教学效果以及教师教学规范执行情况等维度，对《领导力与应急管理》《行政能力测试基础》《申论》《进出口关务合规管理与海关法实务》《国际货物买卖与贸易结算法律实务》等微专业核心课程课堂开展巡查。从巡查情况看，各微专业课堂教学运行整体平稳有序，教风学风建设呈现积极向上的良好态势。教师“教”有力度—授课教师备课准备充分，教学设计逻辑严谨，教学环节设置科学合理，课堂讲授节奏张弛有度，知识点阐释条理清晰，注重课堂互动引导与思维启发，充分彰显出过硬的专业素养与课堂执教能力；学生“学”有热情—绝大多数学生精神面貌昂扬，听课专注投入，紧跟授课节奏认真做好课堂笔记，主动跟进课程思考，整体学习积极性较高。“教”与“学”双向良性互动，形成师生同频、教学相长的课堂生态，保障了微专业课程教学的有序实施。

图2：公务员素能与数字公共治理微专业授课班级图

图3：生活与职场法律实务微专业授课班级图

图4：跨境贸易法律实务微专业授课班级图

图5：积极心理与个人成长微专业授课班级图

课堂教学是人才培养的主阵地，也是衡量微专业建设成效、检验复合型人才培养成色的试金石。开展常态化课堂巡课，既是对微专业教学运行状态的“体检问诊”，也是为人才培养质量提升开展的“保驾护航”。

今后，法政学院将持续锚定高质量人才培养这一核心目标，牢固树立“以巡促教、以巡促学、以巡促建”的教学管理工作理念，将微专业课堂督查全面纳入学院常态化教学质量管控体系。持续聚焦课堂教学各环节细节问题，建立问题“发现-反馈-整改-复核”的闭环管理机制，双向规范教师教学行为与学生课堂学习行为，以精细化教学管理厚植优良教风学风。依托高质量课堂建设赋能微专业内涵式提质升级，着力将微专业课堂打造为复合型创新人才培育的重要支点，持续为学院学科建设、人才培养的内涵式高质量发展注入内生动力。

供稿：苏州琳

初审：张贵猛

复审：傅懋兰

终审：安雪梅