在大学校园里，有这样一位特殊的“追光者”——他鬓角染霜，却始终以炽热的教育情怀追逐着教学创新的光芒；他深耕《会计学原理》讲台数十载，却从未停下探索的脚步。他就是被评为校级优秀教师、斩获教学优秀二等奖的郭松克教授。用一本本教材、一首首诗歌、一曲曲歌声，为看似枯燥的会计学教学注入了灵动的生命力，让知识传递有了温度与深度。

Part 01 洗却铅花千百重，只为学生读得懂

教学创新的第一步，始于郭松克教授对“教材痛点”的敏锐洞察。《会计学原理》作为会计专业的入门课程，概念抽象、术语晦涩，不少新生刚接触就陷入“听不懂、记不住”的困境。“不能让教材成为学生的‘拦路虎’！郭松克教授主动牵头，带领青年教师团队开启了教材编撰的攻坚之路。

他摒弃了传统教材“重理论、轻通俗”的编写模式，坚持“用学生听得懂的话讲专业知识”。当大禹的故事把学生带进"会稽山"，学生便轻松的步入了会计知识的王国;当楚学爸爸的故事把学生带进企业去，学生便清楚的理解为什么要对会计对象进行基本的分类;当意大利商人记账的故事带学生走近记账方法，学生便不费力的理解了复式记账法的科学价值;当邱真和吴实郊游的故事带学生走进业务处理，学生便明了了企业的资金运动如同渠水一样循着规律运行。

在语言通俗化的道路上反复打磨，历时两年，由他主编的《会计学原理》成功由北京大学出版社出版。书中鲜活的案例、生动的表述，让原本冰冷的会计知识变得“接地气”。一经投入教学使用，便收获师生广泛好评，成为许多高校会计及相近专业的首选教材。

Part 02 心血涌在诗海中，首首溢满匠心情

教材的成功并未让郭教授停下创新的脚步，他又将目光投向了“知识记忆难”的痛点。“会计分录、会计科目记不住，学生上课容易走神，怎么办？”一次偶然的诗词阅读启发了他：若能将专业知识“诗化”，用韵律感帮助学生记忆，或许能破解这一难题。

从此，宿舍的灯光常常亮到深夜，郭教授抱着厚厚的教材逐章梳理知识点，把“资产=负债+所有者权益”的恒等式写成七言绝句，将“记账凭证填制要求”编成朗朗上口的顺口溜。

为了让诗句既符合韵律又不失专业严谨，他反复查阅资料、请教语文功底深厚的教师，甚至逐字逐句与青年教师探讨修改。功夫不负有心人，凝聚着他心血的《会计学原理要诀》由中国财富出版社出版，书中首首会计诗歌涵盖了课程的主要核心知识点。

课堂上，当他带领学生齐声诵读“账实核对很重要，全部内容要记牢：财产物资要核对，债权债务莫忘掉!”时，原本沉闷的课堂变得活跃起来，学生们笑着说：“以前记不住的会计知识，现在背首诗就全懂了！”

Part 03 数智赋能课堂中，诗歌教学显奇功

当AI浪潮席卷教育领域，这位年过花甲的教授再次展现出“敢为人先”的魄力。"教学创新不能落后于时代，要让AI为课堂赋能，让学生享受更优质的教育。" 秉持着“以生为本”的理念，郭松克教授从零开始学习AI技术，戴着老花镜研究AI音乐生成工具，一点点摸索曲调选择、歌词匹配的方法。

他深知，会计知识与音乐的结合不能生硬，必须让曲调与内容“共情”——讲解“账实不符”时，他选用沉稳舒缓的曲调，传递“会计信息要客观，账实相符是基点。企业账实有不符，把握原因是关键”的严谨要求；介绍“会计职业道德”时，他搭配轻快活泼的旋律，体现“强化服务树形象，多出主意善管理。与时俱进新思维，新征途上更奋起”的会计人应有的精神风貌。

他逐一钻研AI提供的11种曲调，为《会计学原理要诀》中的每一首诗歌匹配最佳旋律，制作出一系列“会计知识歌曲”。如今的课堂上，时常能听到师生共同吟唱会计歌曲的场景。歌声里，学生们轻松掌握了知识点，郭教授也笑得格外欣慰。有学生在课程反馈中写道：“没想到会计课也能这么有趣，跟着教授哼着歌就学懂了专业知识，这是我大学里最难忘的课堂！”

从编撰通俗教材到创作知识诗歌，再到用AI打造“会计歌曲”，郭松克教授用数十年的坚守与创新，诠释了“师者仁心”的真谛。他的课堂里，没有年龄与时代的隔阂，只有知识与热爱的传递；他的身上，没有因年岁增长而褪色的懈怠，只有对教育事业始终如一的赤诚。正如他常说的：“看到学生们能轻松学好会计知识，就是我最大的幸福。”这位银发教授的“教学创新三重奏”，不仅奏响了会计教学的新乐章，更照亮了无数学生的求知之路，成为校园里一道温暖而动人的风景。

（审核：王世宇，编辑：李博）