为进一步推进本科教学合格评估工作，深化专业内涵建设，优化人才培养体系，4月28日下午，我院组织召开了“专业设置与结构调整”（4.1.1）深度评建专项会议。学院领导、各专业负责人、系主任及相关评建工作骨干教师参加会议，会议由刘佩伟副院长主持。

专业设置与结构调整（4.1.1）深度评建研讨会

会议伊始，院长解成俊教授系统梳理并强调了学院基于项目化教学的“六业融合”人才培养特色。对专业设置与结构调整这一观测点从11个方面进行了说明，11个方面的工作如下：

1.专业获批与设置时间

2.历年招生与毕业规模

3.专业设置依据与必要性

4.专业定位与培养目标

5.专业方向与课程体系

6.专业设置标准与规范

7.人才培养方案优化思路

8.专业建设规划与实施路径

9.面向区域发展的课程适配机制

10.专业特色与优势凝练

11.就业情况与社会需求适配

院长指出，这一特色是将教师发展端的“专业、事业、产业”与学生发展端的“学业、创业、就业”相结合，通过“知识→作品→产品→商品”的转化路径，实现人才培养与社会需求、区域经济发展的精准对接。同时，学院全面贯彻OBE产出导向、学生中心的教学理念，将学校“地方性、应用型、开放式”的办学定位与学院“适者大成，智创未来”的文化理念，有机融入了各专业的人才培养方案之中。

会议重点围绕国标落实、课程优化、产教融合及就业反馈等核心议题，对各专业设置与结构调整工作进行了深入研讨，并取得了一系列共识。

院长解成俊教授发表讲话

对标国标，夯实基础课程体系

会议重点讨论了“数学与自然科学类课程”占比问题。国标要求该类课程比例需达到15%，但当前部分专业仍存在未开设物理等自然科学课程的短板。会议明确，各工科专业必须在2025版人才培养方案中调整课程设置，通过优化大一课程安排，在确保不突破总学分的前提下，补充或加强自然科学类课程建设，确保核心指标全面达标。

针对计算机科学与技术专业，会议提出需补充编译原理、计算机图形学两门国标课程，并将其调整为选修课，同时强化数据结构与算法分析课程。在毕业设计方面，会议强调，工学学位毕业论文须体现工程设计要素，要求90%以上选题必须包含“设计与实现”内容，以切实强化学生的工程实践能力。

聚焦前沿，动态调整专业方向

各专业负责人对标行业前沿与社会需求，明确了新增课程与优化方向，以提升人才培养的针对性与前瞻性。

计算机科学与技术专业：计算机科学与技术专业始终紧盯技术迭代与产业变革，持续动态优化专业方向布局。自2004年设立以来，专业方向历经多轮调整，于2023年迅速响应AI大模型浪潮，重新精准锚定软件开发与智能应用两大核心方向，并持续融入人工智能、大模型、智能体等前沿技术，实现教学内容与区域新一代信息技术产业需求的同频共振，充分体现了专业方向设置的前瞻性、灵活性与产业适配性。

计算机科学与技术专业周贵华主任发表讲话

物联网工程专业：紧跟AIoT技术浪潮，将新增人工智能、智能体开发、AR大模型等前沿课程，构建“网络架构+网络安全+AI赋能”的一体化课程体系。同时，通过整合模电、数电内容，优化硬件基础课程，减轻学生负担，提升学习效率。

物联网工程专业负责人毕经存教授发表讲话

数据科学与大数据技术专业：由于该专业无专门的国家标准，将参照计算机类补充文件进行课程设置，重点建设 “数据+AI”深度融合方向，服务大湾区制造业数字化转型对数据分析与智能决策人才的迫切需求。

数据科学与大数据技术专业黄长江主任发表讲话

智能科学与技术专业：作为新办专业，将强化大模型智能体、视觉感知、嵌入式智能三个特色方向，设置智能应用、视觉工程、具身智能专项课程群，突出“计算机基础+智能科学”双轮驱动的培养特色，培养能解决复杂工程问题的AI应用型人才。

智能科学与技术专业李鹤喜主任发表讲话

软件工程专业：课程体系将精准对接大湾区产业需求，重点建设云原生与企业级应用开发、AI大模型应用开发、信创与软件测试三大方向模块，实现“基础统一、方向分流、特色发展”。

软件工程专业负责人刘旸教授发表讲话

网络工程专业：将持续深化 “网络架构+网络安全”双核特色，新增云计算与云安全、虚拟化技术等课程，并将华为、新华三等企业的技术认证内容融入教学，实现“课证融通”。

网络工程专业负责人卫何教授发表讲话

电子商务专业：课程将重点培养跨境电商运营、直播电商负责人、电商数据分析师等方向，新增AI电商运营、直播全流程实训、跨境合规等实战课程，实现“上课即上岗”。

电子商务专业李军主任发表讲话

数字媒体技术专业：将聚焦 “交互媒体+虚拟现实” 核心方向，课程体系突出“技术+艺术+AI”的复合能力培养，增设AIGC创意设计、虚拟数字人技术等前沿模块，精准对接VR/AR开发、游戏开发等紧缺岗位。

数字媒体技术专业任萌主任发表讲话

深化产教融合，创新协同育人机制

会议指出，学院正大力推行“校企双主体、双导师、双场景”的产教融合模式，将企业真实项目、生产场景及行业标准深度融入教学全过程。目前，学院合作企业数量已从最初的85家增至近500家，并按专业方向进行了资源分配。各专业将重点依托与华为、绿盟、讯方等龙头企业共建的虚拟仿真平台、网络安全靶场、数智产业学院等实践基地，切实推进校企协同育人，提升学生岗位适应能力。

强化数据驱动，建立质量闭环

会议最后展示了各专业近三年在粤港澳大湾区“9+2”城市的就业率、专业匹配度及薪酬水平等数据，并建立了一套双维度分析模型。会议要求各专业必须依据详实的就业数据分析，反向驱动课程体系与教学方法的改革，确保专业设置与区域产业岗位需求实现精准对接，形成从培养到就业、从反馈到改进的完整质量闭环。

本次会议为学院下一阶段的人才培养方案修订和专业建设工作指明了方向。各专业将根据会议精神，对标国标、聚焦产业、突出特色，全面落实各项优化举措，以高质量的专业建设迎接本科教学合格评估，为粤港澳大湾区输送更多高素质应用型人才。

供图、供稿：朱晓彬

审稿：林子茵、吉童童、王军锋

复审：周育山

终审：解成俊