为进一步推进学校国际化办学建设，提升教师双语授课能力、跨文化课堂组织能力和国际化课程建设水平，在学校董事会和校领导的支持指导下，今年暑假期间，8月11日至20日，我校组织12名教师赴英国伦敦里士满大学参加EMI授课教师发展项目。本次项目聚焦EMI（English Medium Instruction，以英语为媒介的教学）教师能力提升，通过专题培训、教学交流和教育文化参访等形式，帮助参训教师拓宽国际视野、提升国际化教学实践能力。
国之交在于民相亲，民相亲之本在教育。党的十八大以来，党中央多次强调要“统筹国际国内两个大局和两种资源”，积极稳妥推进教育对外开放，以开放促改革、促发展的效果不断显现。近年来，广应科始终坚持为党育人、为国育才的初心使命，不断提升国际办学水平。
经过前期报名与综合遴选，此次共有12名教师组成赴英研修团队。团队由国际合作与交流处处长陈晓茹教授带队，参训教师来自计算机学院、经济与管理学院、文学与传媒学院、法政学院、马克思主义学院、音乐学院、体育科技学院等多个学院不同专业的一线教师。不同学科背景的汇聚，也为之后的课堂讨论与教学交流埋下了丰富的伏笔。
8月12日，培训在英国伦敦里士满大学正式启动。开班仪式上，分管国际项目的副校长Prof. Dom Alessio（VP International Programmes）对我校研修团队的到来表示欢迎，并介绍了学校国际交流及项目相关情况。
广州应用科技学院陈晓茹处长在致辞中勉励参训教师珍惜此次学习机会，积极参与课程研讨和教学交流，在比较与体验中拓宽教育视野，并将学习中的新理念、新方法带回今后的教学实践。
▲陈晓茹院长在开班仪式上致辞
深化专题学习
提升教学能力
本次培训主要由英国伦敦里士满大学教师Dr Dina Awad承担授课，课程设置涵盖“高校教学原则与实践”“教学方法”“课堂管理”“跨文化沟通”“批判性思维”“评价与反馈”“测试设计”“数字教学”“任务设计工作坊”等模块，覆盖教学理念更新、课堂组织优化、学习评价与数字化教学等多个方面。
培训并非单纯聚焦“如何用英语授课”，而是将EMI教学置于更完整的高校教学框架中，重点关注学生参与、课堂互动、学习自主性、教学设计与评价反馈之间的关系。
▲授课教师Dina
▲Dina授课
在教学方法与课堂管理专题中，培训重点讨论了主动学习、合作任务、翻转课堂、同伴反馈、小组学习、任务型教学以及课堂时间管理等内容，引导教师思考如何通过更合理的课堂活动设计，提高学生参与度，并推动教学活动与课程目标、评价方式有效衔接。
在批判性思维、评价与反馈等课程中，参训教师还围绕信息可信度、证据、偏见、有效性、形成性评价、总结性评价、评价标准及反馈机制等内容进行学习和讨论，进一步深化对“教—学—评”一致性的理解。
▲Dina和参训教师一起交流讨论
数字教学专题则结合数字技术和人工智能工具的教学应用展开实践，涉及互动活动设计、学生反馈收集、教学资源建设以及NotebookLM、AI prompting等内容，为教师探索数字技术赋能课堂教学提供了新的思路。
强化互动交流
共享教学智慧
除系统性的课程内容外，本次培训还突出参与式、互动式和实践性学习。
主讲教师Dr Dina Awad通过小组讨论、任务实践、即时反思、同伴交流等多种方式组织教学，引导参训教师在“做中学、议中思”，将教学理念转化为具体的课堂体验。
培训过程中，参训教师围绕课堂设计、学生参与、教学反馈、跨文化沟通等主题持续展开交流，并结合各自学科和课程特点分享教学经验。来自不同学院、不同专业背景的教师在讨论中相互启发，也在观点碰撞中进一步思考不同学科情境下如何提升课堂参与度、优化教学组织方式。
跨文化交流同样贯穿整个学习过程。Dina结合自身教学实践，与参训教师分享英国高校在课堂互动、学生反馈、教学设计等方面的经验；参训教师则结合中国高校课堂和自身课程实际进行回应与讨论。不同教育背景、不同学科经验在一次次交流中形成对话，使此次培训不仅成为教学方法的学习过程，也成为一次跨学科、跨文化的教学交流实践。
一次课程结束后，Dina请每位教师用一分钟以内的录音完成即时反思。这样的课堂设计让参训教师从“教师”重新回到“学习者”的位置，也进一步体会到通过多样化任务和反馈方式激发学生表达、促进学习反思的重要性。
开展教育参访
拓展国际视野
课堂学习之外，研修团队还开展了教育与文化参访，将对英国教育的认识从课堂延伸到校园、历史与文化现场。
在牛津大学，教师们走进校园及历史建筑，近距离感受英国高等教育深厚的学术传统和学院文化。古老的建筑、学院空间与城市肌理相互交融，使教师们对英国大学长期形成的学术共同体和校园文化有了更加直观的认识
▲研修团参观牛津大学
在英国历史悠久、享有盛誉的传统公学哈罗公学，研修团队在校内教师的带领下深入了解学校的办学历史、校园文化和育人传统。哈罗公学创办于1572年，数百年来培养了包括英国前首相丘吉尔、印度首任总理尼赫鲁、诗人拜伦等在内的众多知名校友。
▲研修团参观哈罗公学
在大英博物馆 ，教师们重点参观了中国馆和埃及馆。从中国文物到古埃及文明，不同历史时期、不同地域的文化遗产在同一空间中展开。
▲ 研修团参观大英博物馆
从高校到传统公学，再到世界级博物馆，此次教育文化参访为课堂研修提供了更加丰富的现实背景。教师们在行走与观察中了解 不同教育传统、校园文化与文明形态 ，也进一步 拓展了国际视野和跨文化理解 。
圆满完成研修
共话学习收获
结业典礼上，英国伦敦里士满大学教务长Prof. Kelly Coate（Provost）出席典礼并讲话，陈晓茹代表研修团队对Richmond方面的精心组织和主讲教师的悉心指导表示感谢。
▲ 结业典礼Kelly发言
▲ 结业典礼陈晓茹处长发言
广州应用科技学院经济与管理学院副院长邱丹平、马克思主义学院教师文丰 作为教师代表，结合此次研修经历分享了学习体会。邱丹平在发言中回顾了课程学习与交流收获，谈到此次培训在教学能力、国际视野和教育理念等方面带来的启发；文丰则从教育与知识传承的角度分享研修感悟，结合英国历史文化体验，表达了对教师责任与教育初心的进一步思考。
▲ 邱丹平副院长和文丰作为教师代表发言
结业典礼上，12名参训教师获颁项目结业证书，并分别用一个英文关键词概括了此次学习收获。
“Enlightenment”“Inspiring”“Encourage”“Rewarding”“Aspiration”“Curiosity”“Warmth”“Meaningful”“Enrichment”……不同的关键词记录着教师们对这段研修经历的不同理解，也折射出此次培训在 教学理念、课堂实践、国际视野和教师成长 等方面带来的多重收获。
▲ 结业典礼上教师们分享感受
典礼最后，研修团队向 英国伦敦里士满大学教务长Prof. Kelly Coate、国际教育学院院长陈晓茹、主讲教师Dr Dina Awad、商业开发主管彭伟 献花并致谢，同时播放共同剪辑制作的学习回顾视频，表达对项目组织、教学指导与全程支持的感谢。
▲ 结业典礼上研修团队鲜花致谢
此次赴英EMI教师发展培训， 是学校推进国际化办学、加强国际交流合作、提升教师国际化教学能力的一次积极实践。 通过系统学习、互动研讨和教育文化参访，参训教师进一步拓展了国际视野，深化了对国际化课堂、学习者中心教学、跨文化沟通及数字教学等理念的理解，也为学校持续推进高素质国际化师资队伍建设积累了新的实践经验。
信息提供： 国际合作与交流处 陈晓茹 文学与传媒学院 张刘卓
编辑：党委宣传部 蔡依湫
编发： 李帆
