为深入贯彻教育部“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设” 二十字方针，扎实推进本科教学工作合格评估各项任务落地见效，精准对接粤港澳大湾区新一代信息技术产业发展需求，4月14日下午，计算机学院召开本科教学合格评估指标1.3人才培养模式深度评建专项会议，会议由刘佩伟副院长主持。

会上，解成俊院长围绕学院8个本科专业，对指标“1.3.1人才培养思路”进行系统梳理，从办学定位，办学思路，专业定位，专业特色四个维度构建量化评估体系，并逐一剖析各专业教研室人才培养思路，明确优化提升方向。

1.3人才培养模式深度评建研讨会

计算机科学与技术专业：采用“专业赋能+生态育人”双轮驱动模式，构建从“学科基础-工程实践-创新能力”五阶递进培养体系，开设大模型与智能应用、云交付支持等方向，培养具备扎实工程基础与跨文化协作能力的高素质ICT人才。

软件工程专业：以“AI驱动、工程导向、产教融合”为核心，构建“全栈开发+系统工程”双轮驱动课程体系，聚焦智能系统开发、应用软件测试、系统运维等岗位群，依托企业真实企业项目提升学生AI赋能软件开发与复杂工程问题解决能力。

网络工程专业：聚焦网络工程和网络安全两大核心方向，秉持“产学协同、实践赋能”理念，将企业岗位标准深度融入课程教学，培养能够胜任网络运维、安全防护、系统集成工作的应用型工程技术人才。

物联网工程专业：紧扣“AIoT+嵌入式”核心方向，以“感-联-算-控”为主线开展教学。通过产业真实项目驱动实训，将岗位技能融入教学环节，着力培养能智能制造、智能家居领域的全栈型应用人才。

数据科学与大数据技术专业：围绕“数据+AI”融合主线，实施“校企双主体招生、双导师授课、双场景实训”的协同育人机制。打通“学业-创业-就业”发展路径，培养具备大数据开发、数据分析与大模型应用能力的高素质技术人才。

智能科学与技术专业：坚持“双轮驱动、产教融合、多向产出”原则，融合计算机技术与人工智能技术栈，面向智能软件应用、视觉工程、具身智能三大方向，为粤港澳大湾区输送多元化AI特色人才。

数字媒体技术专业：紧扣“数字中国”建设战略，夯实“技术+艺术+AI”融合基础，开设VR/AR开发、游戏开发等特色课程，依托XR影像实验中心等平台，实现学业、就业、创业的一体化发展。

电子商务专业：对接跨境贸易与数字消费升级需求，以“技术驱动商业创新”为核心理念，围绕“数据分析-系统设计-智能决策-战略管理”四阶能力主线，强化电商数据运营与跨境电商管理实战能力。

各系主任关于人才培养模式提问

随后，解成俊院长就“1.3.2产学研合作教育”指标通报综合教育情况，系统展示学院产教融合与产学研一体化育人成果。

学院依托行业龙头企业，建成华为ICT产业学院、科大讯飞AI产业学院、中电云产业学院、网易产业学院等高水平产业学院矩阵，推动龙头企业深度参与专业建设与人才培养。各专业广泛建设校外实习实训基地，其中计算机科学与技术专业建成10个实习基地，智能科学与技术、软件工程、数字媒体技术等专业布局一批优质产业实践平台，为学生提供真实工程场景与实战训练环境。学院积极承接教育部产学合作协同育人项目、供需对接就业育人项目，计算机科学与技术、软件工程、电子商务等专业获批多项省部级产学研课题，同步推动实验室建设、课程改革与定向人才培养提质增效。

各专业教研室主任结合建设实际，就产学研合作教育相关数据与建设举措提出意见建议，对学院产学研合作教育实施思路进行研讨完善。

本次专题会议进一步明晰了学院人才培养模式改革方向，深化了产教融合实施路径，为扎实推进本科教学合格评估、全面提升人才培养质量奠定坚实基础。

供图：朱晓彬

供稿：刘晓和

初审：林子茵 吉童童 王军锋

复审：周育山

终审：解成俊