为进一步推进本科教学工作合格评估，扎实做好实践教学环节的建设与材料梳理，5月8日下午，我院组织召开了“实习实训”4.3.2深度评建专项会议。学院评建工作负责人、各系主任、专业负责人、辅导员代表及相关教师参加会议。

实习实训（4.3.2）深度评建研讨会

聚焦核心概念 厘清实习与实训定位

会议上院长解成俊教授首先对“实习”与“实训”的内涵与关系进行了系统梳理。实习指学生进入真实企业或机构，在实际岗位上参与工作，旨在提前接触职场、理解行业运作、提升就业能力，主要安排在第七、第八学期，配套企业能力拓展课程。实训则是校内或模拟环境中，通过仿真项目、案例操作等方式进行的技能强化训练，属于集中实践教育环节，为后续实习打下基础。两者形成“先实训、后实习”的递进关系，共同支撑学生实践能力的系统培养。

院长解成俊教授部署实习实训工作任务

通报实习基地建设现状 明确拓展目标

会议通报了学院校外实习实训基地建设进展。按照合格评估要求，学院目标在6月30日前新增签约实习基地105家。目前新增签约30家，累计存量97家，距离目标仍有差距。各系完成情况不均衡，其中数字媒体技术系（5家）、网络工程系、电子商务系推进较好，软件工程系（4家）居中，计算机科技系（2家）及辅导员团队缺口较大。会议要求各专业至少在半小时车程内落实3家稳定合作的实习基地，全院上下协同，确保完成建设任务。

副院长沈兰发表讲话

回应专家关切 强化工作量支撑

针对评估专家提出的“学生实习工作量明显不足”问题（如部分生产实习报告仅1页却评定为90分），会议指出，各专业必须通过教学大纲、考核方式、学分设置、实习周数等关键证据，充分论证人才培养方案对实践能力培养的有效支撑。考核方式须上传至校园网系统，并提供完整的学生考核案例，真实反映实践能力的达成度。

副院长马利参与讨论

突出个性化撰写 做实支撑材料

会议明确，实习实训（4.3.2）材料不采用统一模板，各专业需围绕以下要点个性化撰写：对人才培养方案的支持：从学分、周数、课程设置角度论证实习实训的支撑作用；考核方式：展示考核过程与结果的可溯性、科学性；实习基地：列出本专业对接的基地，并选择1-2家典型基地详细说明，提供联系人及联系电话；支撑材料：包括实习检查照片（含单位、水印、日期）、现场指导记录、学生实习报告等。

办公室行政人员司晓娜参与讨论

部署实训课程大纲整理 严格学时匹配

会议还布置了校内集中实践课程（独立设置的实验课/实训课）教学大纲整理工作。要求所有年级（大二、三、四）相关课程在5月25日前完成大纲上交。各系主任需对照人才培养方案，梳理课程清单，确保教学内容与考核方式同学分学时严格匹配（如1学分32学时、2学分64学时的实训项目应有明显的工作量区分），避免“高学分低投入”现象。

重申实践教学体系 防范概念混淆

会议特别强调，合格评估指标体系中的实践教学包括四大类：实验教学（4.3.1）、实习与实训（4.3.2）、社会实践（4.3.3）、毕业论文（设计）与综合训练（4.3.4）。各专业在撰写材料时须严格区分，不可混淆。此外，实验室设备利用率（10万元以上设备、软件功能使用情况）、综合性/设计性实验比例（须达20%以上，网络工程系当前17%需整改）等也需在材料中体现。

明确任务与节点 全力冲刺评建工作

会议形成以下决议及待办事项：

供图、供稿：朱晓彬

审稿：林子茵、吉童童、王军锋

复审：周育山

终审：解成俊