迎评进行时！“磨课”教研活动系列报道！

外国语学院大学外语(四)磨课小组：深耕课堂磨技能 匠心教研促成长

为精进课堂教学技艺，优化大学英语课堂教学设计，熟练运用BOPPPS微格教学模式赋能课堂，夯实教师教学基本功，2026年3月-5月，我校组织开展课程专项磨课教研活动，大学英语(四)磨课小组作为外国语学院磨课的小组之一，在组长马莹老师的率领下，小组成员教师全程参与磨课研讨。本次磨课以"BOPPPS六环节教学设计框架"为核心，依托先进教学设计理念，严格遵循标准化教学流程开展教学设计和授课研磨，参与磨课教师虽授课具体内容篇目各不相同，但均统一沿用导言（Bridge）、学习目标（Objectives)、前测(Pre-accessment)、参与式学习(Participatory learning)、后测(Post-accessment)、总结(Summary)BOPPPS教学设计六大教学模块，结合学生英语学习特点，精心打磨每一个教学环节。

在教学设计打磨环节，老师们参照规范课程设计表，细化各环节时长，教师活动，学生活动及教学设备使用规划。整体课堂时间分配科学合理，导言4分钟，前测4分钟，核心参与式学习30分钟，后测4分钟，课堂总结3分钟，节奏紧凑，层次分明。

磨课活动现场，教师严格按照BOPPPS流程展开教学演练。导言环节，以课文话题设问，文章标题解析的方式趣味导入，通过集体作答，点名问答的形式拉近师生距离，快速聚焦课堂主题；学习目标环节从"知识，能力，素养"三个维度精准定位，既要求学生掌握课文篇章结构与核心重点表达，也注重略读，扫读，精读等阅读技能训练，同时引导学生树立现代教育观，实现知识传授与价值引领相融。

前测环节聚焦课文新词预习效果检测，以小组轮流作答形式开展学情摸底，精准把握学生课前基础；作为课堂核心的参与式学习环节，教师依托PPT播放课文录音，组织学生全员泛读梳理文章结构，再以4人小组为单位开展精读探究，自主梳理词汇，句式难点，教师针对性答疑解感，充分凸显学生课堂主体地位。

后测环节创新采用学习通线上平台，布置创意造句任务，鼓励学生活用课堂新知进行表达创作，即时检验学习成效；最后的总结环节，教师带领学生共同回顾文章框架与重点词句，复盘课堂核心知识点，形成完整教学闭环。磨课现场氛围浓厚，授课教师沉浸式模拟课堂流程，听课同行认真记录，细致点评，针对学生课堂互动设计，教学环节衔接，重难点讲解方式等细节集思广益，提出优化改进建议，大家在交流研讨中取长补短，研磨精进。

此次专项磨课活动，以标准化BOPPPS教学设计为抓手，统一教学流程，个性适配课文内容，有效提升了大学英语课程教学设计的规范性与实用性。下一步，教研组将持续常态化开展磨课、评课、教研活动，深耕课堂教学改革，打磨精品课程，不断提升大学英语课程教学质量与育人实效。

供稿人：马莹

编辑：孙良雨

初审：翟秋兰

终审：邓隽