为夯实教师课堂教学基本功，优化课堂教学设计，推进参与式课堂教学落地，电子信息工程系于2026年6月9日14点，在S1-204教室组织本学期磨课活动第二阶段第三轮授课教研活动。辛春雨教授、葛化敏教授、卓仲畅教授、邹蓉华老师依次开展10分钟微型课展示，磨课小组成员与教师现场观摩研讨、互评互鉴，以集体磨课的形式共探高效课堂建设路径。本次磨课要求每位教师围绕单一核心知识点完成完整10分钟课堂设计，配套标准化教学过程设计表与结构完整的教学PPT，课堂统一包含情境导言、参与式学习、课堂总结三大模块，突出互动式、启发式教学方法落地，兼顾理工科课程理论逻辑与工程实践素养培育。

辛春雨教授依托互感旧知引出同名端知识点，结合线圈实物观察、直流模拟实验两种实操方法开展教学，对比判别技巧，锻炼学生电路识图与工程分析能力。葛化敏教授借避雷针实物设问导入静电平衡，全程问答互动结合示意图讲解，串联高压输电工程案例，融合电气安全价值引导，实现理论与思政同步育人。卓仲畅教授以库仑力经典问题开启静电场教学，依托阶梯问题链引导学生互动推导公式，通过矢量辨析启发辩证思维，以探究式学习破解物理理论难点。邹蓉华老师以工厂中控场景导入组态动画连接，采用仿真实操任务驱动教学，让学生动手调试参数，在实操中建立规范工程素养，课堂讲练结合、贴合工业岗位需求。

四位教师授课结束后，现场参与教师围绕课堂导言情境创设、参与式教学落地成效、知识点逻辑排布、课堂时间分配、课程思政融合等维度开展集体研讨。大家逐一点评每节微型课亮点与优化方向，针对理工科课程如何平衡理论讲解与互动实操、如何设计贴合岗位需求的参与式任务、10分钟微型课重难点取舍等共性问题交流经验，各抒己见、取长补短。本次磨课活动以微型片段授课为载体，打破学科壁垒，工科自动化、大学物理任课教师同台交流，将任务驱动、探究提问、仿真实操、实验演示等多元参与式教学方法落地课堂实践。参与教师纷纷表示，同台展示、集体研磨的形式能够直观借鉴不同学科课堂设计思路，精准发现自身课堂短板。

后续我院将持续常态化开展磨课、听课、评课教研活动，以常态化教学研讨锤炼教师授课能力，引导全体专任教师深耕课堂教学改革，优化参与式课堂教学设计，持续提升整体课堂教学质量与人才培养水平。

供稿人：朱赟海  编发：麦晓婷  初审：胡彩云  复审：余晓锣  终审：解成俊