为提升我院教师指导学生参与高水平学科竞赛的能力，深化对跨文化人才培养的理解，2025年10月11日下午，国际教育学院特邀广东工业大学外国语学院戴晖副教授在J3教学楼702会议室为全院专任教师作了一场题为“全国高校学生跨文化能力大赛参赛经验与指导”的专题培训。国际教育学院院长陈晓茹、院长助理商亮及全体专任教师参加了本次培训。

培训伊始，陈晓茹院长对戴晖的到来表示热烈欢迎，并指出“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛是纳入“全国普通高校大学生竞赛榜单”的重要赛事，对于培养具有全球胜任力的国际化人才意义重大。她希望全体教师能够珍惜此次学习机会，积极汲取宝贵经验，更好地指导我校学生参赛。

戴晖首先系统地介绍大赛的宗旨、发展历程和赛事体系。她详细解读了从校赛、省赛到全国总决赛的各个环节，特别是案例展析、名言解读、情境述评及讲述中国故事等环节的考核要点。戴教授强调，大赛不仅考察学生的语言能力，更注重其跨文化敏感度、理论应用能力以及讲好中国故事的综合素养。

戴晖重点分享了她指导团队从校赛备战到冲击全国决赛的完整流程与核心经验并凝练为“四步法”：

1.主题确定与资料收集：基于真实跨文化场景（如中企在蒙古的业务拓展），确定文化对比维度。

2.现象挖掘与方向定位：深入剖析具体文化冲突点（如环保观念、工作习惯差异）。

3.理论分析与方案提出：指导教师团队引入文化维度理论、情境理论等跨文化经典理论，对现象进行深度归因，并提出解决方案。

4.文稿撰写与视频制作：注重故事原创性与情感共鸣，并由外籍专家进行语言润色，最终完成高质量的参赛作品。

针对大赛自第八届起增设的短视频比赛形式，戴教授结合获奖案例，深入剖析了视频选题与内容的核心要求。她建议，视频创作应紧扣“坚定文化自信，增进国际理解”的主题，鼓励学生从个人生活、家乡变迁等小切口入手，以真情实感展现文化精髓，并巧妙融入跨文化理论分析，避免空泛说教和套路化叙事。

最后，戴晖教授介绍了其团队“双线并进”的备赛支持模式：由1-2名指导教师负责高频度的语言表达与时间管理训练，同时由跨文化理论专家进行每周一次的系统理论授课，确保学生理论与实践能力同步提升。她还推荐了《跨文化交际学基础》等经典书目，为教师们的知识储备提供了有力支持。

整场培训内容详实、案例生动，既有高屋建瓴的理论指导，也有具体而微的实操建议。在交流环节，我院教师就指导过程中遇到的实际问题与戴教授进行了热烈探讨。

本次培训有效提升了我院教师对大赛的认知与指导能力，为今后更好地以赛促教、培养高素质国际化人才奠定了坚实基础。