为深化教育教学改革，完善教学质量保障体系，推动基于成果导向（OBE）的人才培养模式有效落地，广州应用科技学院教务处于11月20日下午组织召开了“目标达成度评价与持续改进解读”专题培训会。会议特邀教务处处长赵卓担任主讲，并邀请超星泛雅集团项目经理黎颖仪进行技术平台应用分享。各二级学院教学副院长、系主任、教研室主任，各专业、课程建设负责人及专任教师参加了本次培训。

培训会上，赵卓处长首先围绕学校近期出台的《广州应用科技学院课程过程性考核管理办法（试行）》与《课程达成度评价与可持续性改进报告》两项重要文件进行了深度解读。她强调，建立科学的目标达成度评价机制与持续改进闭环，是落实国家深化新时代教育评价改革要求、契合学校“产出导向、学生中心、持续改进”育人理念的关键举措，旨在将教学运行过程构建成“评价-分析-反馈-改进”的完整质量环。赵卓处长详细阐述了过程性考核的多元化实施要求，明确指出考核方式须与课程目标、毕业要求紧密对接，并针对理论课、实践课等不同课程类型明确了考核权重设置原则。她重点讲解了课程目标达成度的计算分析方法、评价周期以及结果应用，强调了基于数据客观分析教学效果、撰写课程达成度分析报告与持续改进报告的必要性与规范性。赵处要求，各教学单位需高度重视，确保每位任课教师在课程结束后按时完成对本教学班级的分析报告，从而为专业建设与课程优化提供实证依据，实现教学质量的螺旋式上升。

随后，超星泛雅集团项目经理黎颖仪从技术赋能的角度，现场演示了如何利用超星平台中的“课程达成度分析”模块，高效、精准地完成评价数据的采集、计算与报告生成。她介绍，该平台支持课程目标与考核环节的权重自定义，能够自动关联线上线下教学活动的成绩数据，实现达成度的一键计算与多维度可视化分析，并可辅助生成结构化的分析报告，极大提升了评价工作的效率与科学性。平台还具备AI智能分析功能，能为教师提供改进方向的初步建议，展现了信息技术在教学质量管理中的强大支撑能力。

本次培训内容详实，针对性强，既有政策层面的宏观指引，也有操作层面的具体指导和技术工具的直观展示，为各学院下一步规范开展课程评价、强化持续改进机制奠定了坚实基础。学校将持续推进教学评价改革，充分利用信息化手段，不断提升人才培养质量。